9.蚊子的幼蟲(chóng)孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題.試回答下列問(wèn)題.
(1)提出問(wèn)題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設(shè):孑孓的生活需要空氣
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中;
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓正常生活.
(5)得出結(jié)論:孑孓的生活需要空氣.

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.本題以探究生活在水中的孑孓能呼吸為知識(shí)背景,考查學(xué)生科學(xué)探究的能力.解答時(shí)從作出假設(shè),確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面切入.

解答 解:(2)作出假設(shè):根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答,此題作出假設(shè)是:孑孓的生活需要空氣.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):②對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),甲燒杯與乙燒杯對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)鐵絲網(wǎng),如圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中.⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:甲燒杯中的孑孓死亡,說(shuō)明表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層,缺氧窒息;乙燒杯中的孑孓正;钪,說(shuō)明孑孓在水中能呼吸.
(5)得出的結(jié)論:驗(yàn)證作出假設(shè)成立,孑孓的生活需要空氣.
故答案為:(2)孑孓的生活需要空氣;
(3)20; 空氣  
(4)死亡;正常生活
 (5)孑孓的生活需要空氣

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為蝗蟲(chóng)各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)蝗蟲(chóng)的身體明顯地分為③頭部、④胸部、⑤腹部三部分.
(2)蝗蟲(chóng)有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括3對(duì)足、2對(duì)翅,都著生在胸部.
(3)蝗蟲(chóng)翅的運(yùn)動(dòng)是由肌肉的收縮和舒張引起的,它附著在外骨骼上.

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20.下列關(guān)于微生物的敘述,不正確的是( 。
A.病毒、細(xì)菌、真菌等都是微生物B.有的微生物用肉眼也可以看見(jiàn)
C.微生物的分布非常廣泛D.所有的微生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列四項(xiàng)中,可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一個(gè)魚(yú)缸中的水B.一個(gè)湖泊中的所有魚(yú)類
C.一座山上的陽(yáng)光、土壤和空氣D.一片森林

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4.觀察如圖,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)由于生活環(huán)境的變化,大片的森林變成了稀疏的草原;1的生活方式由樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)變?yōu)榈疥懙厣仙睿?br />(2)由圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn),這樣雙手得到了解放,在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類從不會(huì)使用工具到使用工具,再到制造工具直到制造并利用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具.
(3)世界上各個(gè)地方的人從生物分類學(xué)上來(lái)說(shuō),都屬于同一個(gè)物種-智人,按一般的分類方法現(xiàn)代人類可分為蒙古利亞人、尼格羅人、高加索人和澳大利亞人.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)甲圖中對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁;
(2)屬于植物細(xì)胞的是甲圖,你判斷的依據(jù)是具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體;圖中B的主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填字母)C.
(4)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在D(填字母)中進(jìn)行,其中的線粒體能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(5)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體,它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(6)西瓜之所以甘甜可口,主要是F(填字母)中含有大量細(xì)胞液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體與綠色開(kāi)花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有(  )
A.系統(tǒng)B.組織C.器官D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.把下面左右兩邊相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線.

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19.蚊子是夏天常見(jiàn)的昆蟲(chóng),繁殖能力強(qiáng),能傳播多種疾病,請(qǐng)回答:
(1)下列有關(guān)蚊子生殖和發(fā)育的描述正確的是C
A.幼蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程真沒(méi)有蛻皮現(xiàn)象    B.屬于節(jié)肢動(dòng)物
C.發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)蛹期                         D.體外受精
(2)某同學(xué)聽(tīng)說(shuō)洗衣粉液能殺死蚊子幼蟲(chóng),他準(zhǔn)備了1%的洗衣粉液等相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究:
①撈取蚊子幼蟲(chóng)60個(gè),平均分成A、B兩組,分別置于兩個(gè)同樣的玻璃杯中.
②A組中加入適量的清水,B組加入等量的1%的洗衣粉液.
③該同學(xué)用如圖表示他預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若AB兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均接近曲線I所示,則說(shuō)明1%的洗衣液不能殺死蚊子幼蟲(chóng);若A組實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近曲線Ⅰ所示,B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近曲線Ⅱ所示,則說(shuō)明1%的洗衣粉液能殺死蚊子幼蟲(chóng).

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