20．人體呼出的氣體，二氧化碳增多了，二氧化碳產(chǎn)生于（　�。�
A．肺泡B．血液C．組織細(xì)胞D．組織液

分析 呼吸全過(guò)程包括四個(gè)方面：肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換．呼吸的意義是有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．

解答 解：人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來(lái)的，即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來(lái)源是組織細(xì)胞．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 人體排出的二氧化碳來(lái)源于組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物而產(chǎn)生的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）有止血和加速凝血作用的是[④]血小板．
（2）圖中的[①]是白細(xì)胞，它能吞噬侵入人體的病菌，當(dāng)人體受到病菌感染時(shí)，①的數(shù)目會(huì)明顯增多．
（3）圖中的[②]是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧和少量二氧化碳的功能．小英最近經(jīng)常精神不振、頭暈、容易疲乏，經(jīng)血液化驗(yàn)，她的紅細(xì)胞數(shù)目為過(guò)少，據(jù)此判斷小英患有貧血癥；在平日的飲食中，小英應(yīng)該多吃一些富含蛋白質(zhì)和鐵的食物．
（4）圖中的[③]是血漿，其主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人呼出的氣體與吸入的氣體相比較（　�。�
A．氧氣增多，二氧化碳增多B．氧氣增多，二氧化碳減少
C．氧氣減少，二氧化碳增多D．氧氣減少，二氧化碳減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．生命起源于外星球
B．高等生物的化石出現(xiàn)在古老的地層里
C．生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果
D．生物進(jìn)化的規(guī)律之一是從陸生到水生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小腸是主要的消化和吸收器官，下列與此無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁僅由一層上皮細(xì)胞組成
B．有腸液、胰液、膽汁等消化液
C．小腸壁內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞，并有很多小腸絨毛
D．小腸與大腸相連

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列成語(yǔ)所描述的現(xiàn)象中，與生物的生殖和發(fā)育無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．孔雀開(kāi)屏B．作繭自縛C．金蟬脫殼D．飛蛾撲火

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．生物的變異有的可以遺傳，有的不能遺傳√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人進(jìn)入青春期最容易觀察到的顯著特點(diǎn)是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的功能加強(qiáng)B．心、肺功能增強(qiáng)
C．性器官發(fā)育D．身高突增

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．在綠色開(kāi)花植物中，一朵花的雌蕊由柱頭、花柱和子房組成；雄蕊由花絲和花藥組成．

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同步練習(xí)冊(cè)答案