6．在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃（或捕食）的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)．

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．多條食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃（或捕食） 的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)．
故答案為：吃與被吃（或捕食）；食物網(wǎng)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省臨清市八年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

魚在裝有清水的容器中，口和鰓蓋后緣不停的交替張合，這時它正在（ ）

A．喝水 B．呼吸 C．玩耍 D．找食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省臨清市七年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于生產(chǎn)者的是（ ）

A．草 B．吃蟲鳥 C．細菌 D．豬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．動物學(xué)家研究動物行為的方法主要有觀察法、實驗法兩種，科學(xué)家們在野外研究動物主要用觀察法．而在實驗室探究動物的某一種行為主要使用實驗法．例如，勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究屬于實驗法； 法布爾對昆蟲的研究采取的是觀察法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．與環(huán)節(jié)動物（如蚯蚓）相比，軟體動物的特點是（　　）
A．有口無肛門B．大多具有貝殼C．沒有運動器官D．靠體壁呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在研究光照對黃粉蟲生活的影響實驗中所用黃粉蟲的數(shù)量是10只，而不用1只的原因是（　�。�
A．減少誤差B．數(shù)量多便于觀察C．便于計算D．好玩

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性，是保護生物多樣性的根本措施．√．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵→幼蟲→蛹→成蟲4個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵→若蟲（或幼蟲）→成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案