15.遺傳和變異是生物界中普遍存在的自然現(xiàn)象,遺傳使得物種相對(duì)穩(wěn)定,變異使得生物界絢麗多姿,豐富多彩,如圖是與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)假設(shè)圖中的②染色體代表的是人體卵細(xì)胞中的性染色體X,那么該卵細(xì)胞與含有Y染色體的精子結(jié)合后,受精卵發(fā)育成新個(gè)體的性別為男性.
(2)在有性生殖的過(guò)程中,生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”,已知父方體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為23對(duì),則精子中的染色體數(shù)目為23條.
(3)人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,如果一對(duì)夫婦都是有耳垂的,他們生出了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子.若控制有耳垂性狀的基因用“E”表示,控制無(wú)耳垂性狀的基因用“e”表示,則孩子的基因組成是ee.

分析 (1)染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;由蛋白質(zhì)和DNA組成,是遺傳物質(zhì)基因的載體;每種生物的細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目都是一定的,一條染色體有一個(gè)DNA分子組成,一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因,基因是具有特定遺傳信息的DNA片段.
(2)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:(1)有分析可知,當(dāng)含Y染色體的精子與含X染色體的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),受精卵將發(fā)育成男嬰,當(dāng)含X染色體的精子與含X染色體的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),受精卵將發(fā)育成女孩.由此可見(jiàn),圖中的②染色體代表的是人體卵細(xì)胞中的性染色體X,那么該卵細(xì)胞與含有Y染色體的精子結(jié)合后,受精卵發(fā)育成新個(gè)體的性別為男孩.
(2)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中,已知父方體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為23對(duì),則精子中的染色體數(shù)目為23條.
(3)已知有耳垂受基因E控制,無(wú)耳垂受基因e控制.則有耳垂個(gè)體的基因組成存在兩種情況:EE或Ee,無(wú)耳垂個(gè)體的基因組成是ee;一對(duì)有耳垂的夫婦生下了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子,這個(gè)無(wú)耳垂孩子的一對(duì)基因ee由夫婦雙方各提供一個(gè),因此該夫婦雙方的基因組成都是Ee,遺傳圖解如圖所示:

故答案為:(1)男性
(2)生殖細(xì)胞;23條
(3)ee

點(diǎn)評(píng) 此題考查了人的性別決定,及掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系和染色體的組成分布、功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖1中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中表示淀粉消化過(guò)程的曲線是甲,淀粉最終消化成可以被吸收的葡萄糖.
(2)由圖可知,淀粉最終在[D]中被徹底消化.
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化情況,做了以下實(shí)驗(yàn):在A、B兩支試管中分別裝入2mL淀粉糊,再在兩支試管中分別加入不同的物質(zhì),如圖2所示,比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能消化淀粉.
(4)滴加碘液后,[A]試管中的物質(zhì)最可能不變藍(lán),因?yàn)樵撛嚬苤械牡矸垡呀?jīng)被分解成了其他物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(  )
A.肺泡數(shù)目多
B.肺泡壁與毛細(xì)血管壁都只是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C.肺泡外纏繞著許多毛細(xì)血管
D.以上都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.孕婦在懷孕期間應(yīng)當(dāng)盡可能避免感冒,否則感冒藥的副作用會(huì)對(duì)胎兒構(gòu)成危害,因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.藥物可隨廢物排出而進(jìn)入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康B.藥物可隨血液循環(huán)進(jìn)入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康C.藥物可隨母親吸入的氧氣進(jìn)入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康D.藥物可隨母體吸入的二氧化碳進(jìn)入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)敘述中正確的是( 。
A.鳥(niǎo)卵中提供胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是卵白
B.成蛙既可以用鰓呼吸也可以用肺呼吸
C.蚊、蝗蟲(chóng)的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
D.昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于消化和吸收的敘述,不正確的是(  )
A.消化是把食物中的大分子有機(jī)物分解成能被細(xì)胞吸收的無(wú)機(jī)物的過(guò)程
B.將食物切斷、磨碎、與消化液充分混合也是消化
C.口腔中的牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌能讓饅頭變甜,這也是消化
D.膽汁不含消化酶,但也能消化脂肪

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.目前,鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”.調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國(guó)兒童血鉛水平較發(fā)達(dá)國(guó)家兒童高,血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響.威脅兒童的鉛污染有四大來(lái)源:①汽車尾氣污染;②家居裝飾用品污染;③玩具和學(xué)習(xí)用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有鉛.
血鉛含量對(duì)人究竟有什么影響呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn),將質(zhì)量2.0-2.5千克的2只家兔分為兩組:
A組:用含1.83%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測(cè)一次血紅蛋白;
B組:用含3.66%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測(cè)一次血紅蛋白.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
組別A組B組
注射溶液類別含1.83%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液含3.66%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
劑量10mg/kg10mg/kg
血紅蛋白含量初始測(cè)量6061
第一次(g/L)5350
第二次(g/L)4740
第三次(g/L)3529
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是血鉛含量對(duì)家兔的血紅蛋白含量有何影響?實(shí)驗(yàn)變量是血鉛濃度.
(2)上述實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出家兔選擇2只,每組1只,原因是數(shù)量太少,不能排除偶然因素帶來(lái)的誤差.
(3)上述實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組,請(qǐng)你幫助設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)將相同數(shù)量的家兔用(不含醋酸鉛的)5%葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測(cè)一次血紅蛋白.
(4)比較A、B兩組的數(shù)據(jù),簡(jiǎn)要敘述上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:血鉛含量(或醋酸鉛濃度)越高,家兔血紅蛋白含量越少.
(5)請(qǐng)結(jié)合題中所給信息,提一條防止兒童鉛污染的合理建議推廣環(huán)保型交通工具;使用環(huán)保裝修材料;不吃少吃含鉛食品:加大對(duì)環(huán)境污染企業(yè)的監(jiān)管力度等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.人體對(duì)維生素的需求量很小,但它很重要.如缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥等;缺乏維生素B1會(huì)患神經(jīng)炎、消化不良等;缺乏維生素C會(huì)患?jí)难、抵抗力下降等?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的理解,錯(cuò)誤的是(  )
A.自然界中的生物,經(jīng)過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰
B.自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C.微小的有利變異在物種內(nèi)能夠逐代積累
D.環(huán)境對(duì)生物變化的選擇是不定向的

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