【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(注:[]內(nèi)填寫A、B、C、D;橫線上填寫心腔名稱.)
(1)體循環(huán)開始于[_]________,結(jié)束于[_]________.
(2) 肺循環(huán)開始于[_]________,結(jié)束于[]________.
(3)a是________,b是________.
【答案】B 左心室 C 右心房 D 右心室 A 左心房 主動(dòng)脈 肺動(dòng)脈
【解析】
觀圖可知:A左心房、B左心室、C右心房、D右心室,a主動(dòng)脈、b肺動(dòng)脈、c肺靜脈、d上腔靜脈、e左房室瓣、f右房室瓣、g下腔靜脈。
血液循環(huán)路線如圖所示:
.
對(duì)照血液循環(huán)路線圖和心臟的結(jié)構(gòu)圖可知:
(1)體循環(huán)開始于[B]左心室,結(jié)束于[C]右心房。血液流經(jīng)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此“經(jīng)過(guò)體循環(huán)”,動(dòng)脈血變成靜脈血。
(2)肺循環(huán)開始于[D]右心室,結(jié)束于[A]左心房。血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,因此“經(jīng)過(guò)肺循環(huán)”,靜脈血變成動(dòng)脈血。
(3)圖中a主動(dòng)脈、b肺動(dòng)脈。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體能保持挺立、舒展的姿態(tài),這與構(gòu)成植物體的細(xì)胞的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)有關(guān)?( )
A.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁和液泡
D.線粒體和葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螳螂的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)、、三個(gè)時(shí)期,像這樣的發(fā)育過(guò)程,稱為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是青蛙的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)根圖回答下列問(wèn)題:
(1)處在③]時(shí)期的蝌蚪非常像魚,這個(gè)時(shí)期的蝌蚪具有的特點(diǎn)是:長(zhǎng)有鰓和鰭樣結(jié)構(gòu),用_____呼吸。
(2)開始具有成蛙特征的時(shí)期是[____](填序號(hào)),此時(shí)的蛙長(zhǎng)出了____,主要用____呼吸。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育都必須在_____中完成。
(4)從圖中可以看出,青蛙的發(fā)育是_____發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體不同組織處血管示意圖(A.B.C分別表示不同類型的血管),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)與A.C比較,血管B的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),則在A.C內(nèi)流動(dòng)的都是 血。
(3)若B為腎小管外的毛細(xì)血管,則A所示血管為 。
(4)若B為小腸絨毛內(nèi)則C內(nèi)流動(dòng)的血液含 較多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙被稱為“田園衛(wèi)士“,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)了____、蝌蚪、____、成蛙四個(gè)時(shí)期,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于____發(fā)育。
(2)雌蛙和雄蛙抱對(duì),雌蛙將____排到水中,雄蛙也將____排入水中,然后在水中結(jié)合形成____,完成受精。
(3)蝌蚪的外形像____,用____呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通常情況下,蕨類植物的植株比苔蘚植物高大,其主要原因是( 。
A.蕨類植物生活環(huán)境比苔蘚植物好
B.生殖過(guò)程脫離了水的限制
C.植物體有了根、莖、葉的分化
D.根、莖、葉中有專門的輸導(dǎo)組織
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