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17.如圖中,A-E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過細胞分裂形成B,在此過程中染色體復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過細胞分化形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.
(4)人的心臟主要由C圖中的1(填數字)構成,人體內的血液屬于C圖中的2(填數字).
(5)人體具有而植物不具有的結構層次是[E]系統(tǒng).
(6)由此可以看出,構成人體的結構層次由小到大是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體.

分析 此題主要考查的是人體的結構層次,識圖、分析解答.

解答 解:(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是 受精卵.
(2)A細胞通過 細胞分裂形成B,在此過程中 染色體 復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過 細胞分化 形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.
(4)人的心臟主要由C圖中的 1 肌肉組織構成,人體內的血液屬于C圖中的   2結締組織
(5)人體具有而植物不具有的結構層次是[E]系統(tǒng).
(6)由此可以看出,構成人體的結構層次由小到大是 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體.
故答案為:(1)受精卵 
(2)細胞分裂;染色體    
(3)細胞分化      
(4)1;2       
(5)E系統(tǒng)     
(6)細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

點評 只要熟練掌握了人體的結構層次及構成,了解遺傳物質在細胞分裂時的變化,結合題意,即可解答.

練習冊系列答案
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(2)作出假設:光對鼠婦生活的有影響.
(3)制定并實施探究方案:在鐵盆內放上一盆濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明板,形成一組對照組,在鐵盆兩側的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是光.如果在鐵盆兩側的中央各放一只鼠婦是否可以得出準確的結論?不能.原因是實驗具有偶然性誤差
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如表:
環(huán)境第1次第2次第3次第4次第5次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實驗結論更準確,應對上述數據進行取平均值處理,從中得出的實驗結論是光對鼠婦生活的有影響.
(5)表達、交流.實驗結束,應將鼠婦如何處理:放回自然環(huán)境.

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2.如圖是草履蟲結構示意圖,據圖回答:
(1)細菌等食物由③(填標號)進入草履蟲體內,然后形成④(填標號),隨著細胞質的流動,其中的食物逐漸被消化.
(2)草履蟲體內多余的水分和廢物會被⑤⑥(填標號)收集起來,排到體外.
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9.如圖所示,若圖中甲、乙、丙、丁構成了一條食物鏈,則該食物鏈的正確表達為( 。
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6.在生物學的課程中,我們學過許多概念.不同的概念間常有直接和間接的聯(lián)系,用一些關聯(lián)詞把一些相關的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖.請你根據所學知識,完成下列概念圖.

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