【題目】如圖圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（ ）

A.M可以表示體溫恒定
B.M可以表示變態(tài)發(fā)育
C.M可以表示在陸上產(chǎn)卵
D.M可以表示屬于分解者

【答案】B
【解析】解：家蠶和蝗蟲屬于昆蟲綱動物，青蛙屬于兩棲動物；M是青蛙、家蠶和蝗蟲的共同特征．
A、只有鳥類和哺乳類動物體溫恒定，青蛙、家蠶和蝗蟲屬于兩棲類和昆蟲類，體溫不恒定，故不符合題意．
B、青蛙、家蠶和蝗蟲均為變態(tài)發(fā)育，變態(tài)發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育：經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、青蛙、蟋蟀、蝗蟲等；完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等，故符合題意．
C、青蛙是在水中產(chǎn)卵，故不符合題意．
D、青蛙、家蠶和蝗蟲都是動物，是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者．不符合題意．
故選：B
M是青蛙、家蠶和蝗蟲的共同特征，它們的個(gè)體發(fā)育均為變態(tài)發(fā)育，變態(tài)發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，醫(yī)生診斷為“壞血病”，該同學(xué)應(yīng)該多吃（　�。�

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C. 牛奶D. 面包

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【題目】下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，思考并回答有關(guān)問題：

（1）綠色植物在光下會釋放出某氣體，用圖甲所示裝置可以收集該氣體，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達(dá)式__；將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入收集氣體的試管中，發(fā)生的現(xiàn)象是__，由此可以得出的結(jié)論是__．

（2）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：__是光合作用的原料，要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為__；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在__環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A.植物體只有綠葉才能進(jìn)行光合作用
B.光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉
C.光是制造有機(jī)物不可缺少的條件
D.光合作用的原料是二氧化碳和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】打嗝是因?yàn)殡跫〔挥勺灾鞯丿d攣，空氣被迅速吸進(jìn)肺內(nèi)，兩條聲帶之中的裂隙驟然收窄，因而引起奇怪的聲響。下列不符合打嗝時(shí)狀態(tài)的是（ ）

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【題目】呼吸作用是生物的共同特征，下列說法正確的是

A. 發(fā)生的主要部位是葉綠體B. 意義是為自身生命活動提供能量

C. 所需原料是二氧化碳和水D. 適當(dāng)提高溫度可以降低呼吸作用

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【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題：

上皮俎織 肌肉組織 神經(jīng)組織 結(jié)嫌組織

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的_____過程，④表示細(xì)胞_____的過程．

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于上圖中的_____組織．

（3）植物體能夠由小長大，是從_____開始的，與細(xì)胞的生長、_____和_____分不開．

（4）對于人體來說，細(xì)胞分化形成組織后，組織進(jìn)一步形成器官、_____．才能構(gòu)成完整的人體．

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