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12．綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是（　�。�
A．分解者B．消費者C．生產者D．工作者

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成如下：
．

解答 解：A、分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)．A不符合題意；
B、消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．B不符合題意；
C、大多數的綠色植物能夠利用光能進行光合作用制造有機物，為消費者和分解者提供物質和能量，因此大多數的綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者．C符合題意；
D、工作者不能制作有機物，D不符合題意．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人誤食的“米豬肉”是指豬肉絳蟲發(fā)育過程中的哪一個時期（　�。�
A．受精卵時期B．囊尾蚴時期C．成蟲時期D．毛蚴時期

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．這個學期的許多實驗使用了顯微鏡，回答下面4個小問題，檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少．
（1）看圖，寫出粗準焦螺旋11、反光鏡9的代號．
（2）如果目鏡上標有10×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是400倍．
（3）當顯微鏡的鏡頭不清潔時，要除去污物，用擦鏡紙擦拭是正確的．
（4）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角，如果要把物像移到視野中央，你認為小明應該把玻片向什么方向移動？左上方．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．從已發(fā)現(xiàn)的化石可知，在生物進化過程中出現(xiàn)了許多中間過渡類型，從爬行類到鳥類的中間過渡類型是（　　）
A．三趾馬B．種子蕨C．始祖鳥D．鴨嘴獸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據所學知識，回答相關問題
（1）如圖1是雞卵結構示意圖，圖中⑤（填序號）有細胞核，是將來發(fā)育成雛雞的重要結構，⑥是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源，
（填序號）有保護作用，還減少水分丟失，這是有利于鳥類在陸地繁殖．
（2）圖2是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，發(fā)育順序是→D→B→C→E→A（填序號），屬于變態(tài) 發(fā)育．（填“變態(tài)”或者“直接”）整個發(fā)育過程是由于遺傳物質控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到環(huán)境的影響．
（3）雞、青蛙、蝴蝶、蝗蟲都是有性 生殖方式，個體發(fā)育的起點都是受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．富含維生素C的食物（　�。�
A．預防壞血病B．預防夜盲癥
C．預防高血壓D．預防佝僂病和骨質疏松
E．預防地方性甲狀腺腫   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體激素分泌失調會導致某些疾病的發(fā)生．下列說法錯誤的是（　�。�
A．幼年時期缺乏生長激素導致侏儒癥
B．人體胰島素分泌不足會導致糖尿病
C．成人時期生長激素分泌過多導致巨人癥
D．缺碘造成甲狀腺激素分泌不足導致“大脖子病”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是（　　）
A．望梅止渴B．吃食物時分泌唾液
C．海豚表演D．聽到上課鈴聲進教室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列進化關系，正確的是（　�。�
A．單細胞生物→多細胞生物B．結構復雜→結構簡單
C．陸生生物→水生生物D．體型小→體型大

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