【題目】人體免疫包括____免疫和____免疫。

【答案】非特異性 特異性

【解析】

免疫最初的含義是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力；現(xiàn)代人們對(duì)免疫的看法是：免疫是指人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫。

免疫是人體的一種生理功能，按照免疫的獲得途徑人體免疫分為特異性免疫和非特異性免疫。非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用。是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】斯瓦爾巴全球種子庫(kù)是人類(lèi)保存糧食火種的地方。目前，已有超過(guò)4000個(gè)植物物種的種子備份。關(guān)于種子庫(kù)的說(shuō)法中，不正確的是

A. 種子庫(kù)保護(hù)生物多樣性，特別是保護(hù)基因多樣性

B. 種子庫(kù)可保護(hù)基因多樣性，避免生物不適應(yīng)環(huán)境而滅絕

C. 生物在面臨未來(lái)環(huán)境選擇時(shí)，種子庫(kù)可幫助其留下多種多樣的變異個(gè)體

D. 建立種子庫(kù)，是在保護(hù)生存上有劣勢(shì)的群體，不利于生物的進(jìn)化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的手突然被針刺了一下，人體的反應(yīng)是（　�。�

A.先感到疼痛，再縮手B.先縮手，再感到疼痛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將玉米、小麥等種子曬干,可以延長(zhǎng)種子儲(chǔ)存的時(shí)間,這主要是為了

A.降低種子的光合作用B.降低種子的蒸騰作用

C.降低種子的呼吸作用D.降低種子的吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是對(duì)動(dòng)物行為的有關(guān)敘述，你認(rèn)為不正確的是（ ）

A. 動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素的影響

B. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

C. “蜻蜓點(diǎn)水”屬于蜻蜓的繁殖行為

D. 烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的生物是多種多樣的，所以物種是不會(huì)消失的。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是：（ ）

A. 蜜蜂在蜂巢前跳“8”字舞B. 烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁

C. 黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)發(fā)出叫聲D. 蛾蝶類(lèi)昆蟲(chóng)釋放的性外激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌的貝殼是由下列哪一種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）形成的？（ ）

A. 外套膜分泌的物質(zhì)B. 斧足的分泌的物質(zhì)

C. 外套膜D. 柔軟身體產(chǎn)生的分泌物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們最熟悉的生物是我們自己——人，下列關(guān)于人的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A.人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→人體

B.細(xì)胞是人體形態(tài)和功能的基本單位

C.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化形成人體的四種基本組織

D.胎兒的出生，是新生命發(fā)育的起點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案