成分輸血

　　輸血是重要的搶救生命的措施之一。輸血時(shí)必須針對(duì)患者的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)妮斞绞�。例如，給大面積燒傷患者輸血，最好輸入血漿，因?yàn)檫@種患者丟失的主要是血漿，如果輸入全血，可能使體內(nèi)紅細(xì)胞濃度過(guò)高，增強(qiáng)血液的黏滯性而影響血液循環(huán)。給嚴(yán)重貧血患者輸血，最好輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液，因?yàn)檫@種患者主要是紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白濃度過(guò)低，但總血量并不缺少，某些出血性疾病患者需要輸入濃縮的血小板懸液或含凝血物質(zhì)的血漿，以增加血小板聚集和血液凝固的能力，促進(jìn)止血。上述只給患者輸入所需血液成分的輸血方式，叫做成分輸血。近年來(lái)輸全血的患者逐漸減少，輸所需要血液成分的患者逐漸增多。
思考：選擇成分輸血有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
成分輸血可以提高血液的利用率和療效，而且因?yàn)椴惠斎牖颊卟恍枰某煞�，所以不�?huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

輸血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要輸全血．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分，請(qǐng)分析下列患者應(yīng)該輸入什么血液成分？
（1）大面積燒傷患者（　　）（2）貧血患者（　�。�3）血流不止者（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：

（1）量筒中出現(xiàn)了　　　　現(xiàn)象。
（2）量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是　　 　　、　　　 　　　、　　　   　　，2、3層的細(xì)胞總稱(chēng)為　　　　 　。輸血時(shí)，如果血型不同會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的細(xì)胞在　　　層中
（3）本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括　　　　　和　　　　　兩部分。
（4）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是　　　　　　　　。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：

（1）量筒中出現(xiàn)了　　　　現(xiàn)象。

（2）量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是　　  　　、　　　  　　　、　　　    　　，2、3層的細(xì)胞總稱(chēng)為　　　　 　。輸血時(shí)，如果血型不同會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的細(xì)胞在　　　層中

（3）本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括　　　　　和　　　　　兩部分。

（4）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是　　　　　　　　。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆福建省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：

（1）量筒中出現(xiàn)了　　　　現(xiàn)象。

（2）量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是　　  　　、　　　  　　　、　　　    　　，2、3層的細(xì)胞總稱(chēng)為　　　　  　。輸血時(shí)，如果血型不同會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的細(xì)胞在　　　層中

（3）本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括　　　　　和　　　　　兩部分。

（4）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是　　　　　　　　。

 

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