16.如圖是關(guān)于綠色植物的探究實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究“呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳”
B.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,澄清的石灰水會(huì)變渾濁
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果沒(méi)有黑色塑料袋可以用無(wú)色塑料袋代替
D.選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程;而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái),據(jù)此可以解答本題.

解答 解:二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,呼吸作用是不需要條件的,只要是活細(xì)胞,即使是無(wú)光也進(jìn)行呼吸作用,也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用,但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁,同時(shí)無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行光合作用.因此實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來(lái),遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴.本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果,如果沒(méi)有黑色塑料袋不能用無(wú)色塑料袋代替.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用,并能夠同過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的由來(lái),否定了生命的自然發(fā)生學(xué)說(shuō),被人們稱為“微生物學(xué)之父”的是(  )
A.弗萊明B.巴斯德C.林奈D.施萊登

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.小麥?zhǔn)侨祟愖钤绶N植的糧食作物.冬小麥作為北方人餐桌上的主食,深受人門喜愛(ài).
(1)“白露至霜降”是冬小麥播種的適宜時(shí)節(jié),“霜降”以后播種會(huì)造成小麥種子的發(fā)芽率降低,可見(jiàn),適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種時(shí)通常選用籽粒飽滿的小麥種子,因?yàn)樾←湻N子的胚乳內(nèi)儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需.
(3)小麥種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,此過(guò)程種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少,原因是細(xì)胞呼吸作用消耗有機(jī)物.
(4)來(lái)年開(kāi)春麥苗返青后,為了促進(jìn)麥苗快速生長(zhǎng),通常追施一次以含氮的無(wú)機(jī)鹽為主的肥料,以免造成苗小,分葉少,群體不夠,難獲高產(chǎn).
(5)5月下旬進(jìn)入抽穗期,是冬小麥生長(zhǎng)需水量最關(guān)鍵時(shí)期,水分主要通過(guò)小麥根尖的成熟區(qū)吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.被子植物和裸子植物的主要區(qū)別是( 。
A.種子是否裸露B.有沒(méi)有種子C.有沒(méi)有葉子D.有沒(méi)有種皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.春夏時(shí)節(jié),龍海紫云植物園總是熱鬧非凡,但看那:桃花、櫻花爭(zhēng)光斗艷,南洋杉、側(cè)柏翠綠挺拔,古榕樹(shù)盤根錯(cuò)節(jié),香樟樹(shù)奕奕生香,真實(shí)一所天然氧吧!真實(shí)一所天然氧吧!請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)桃樹(shù)、櫻樹(shù)都能開(kāi)花結(jié)果,屬于被子植物;而南洋杉、側(cè)柏的種子外面沒(méi)有果皮包被,屬于裸子植物.
(2)古榕樹(shù)盤根錯(cuò)節(jié),其根部能吸收水和無(wú)機(jī)鹽的是根尖的成熟區(qū).
(3)香樟樹(shù)的“香氣”多數(shù)從其葉片的氣孔散發(fā)到外界,能提神醒腦、沁人心脾,也說(shuō)明了生物能影響環(huán)境.
(4)資料中的畫線句子說(shuō)明這些綠色植物能釋放氧氣,維持空氣中的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.學(xué)生的早、午、晚三餐攝入的熱量比例,比較符合健康要求 的是( 。
A.0:6:4B.4:4:2C.3:4:3D.2:3:5

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.海爾蒙特柳樹(shù)栽培實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)綠色植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)是(  )
A.B.無(wú)機(jī)鹽C.氧氣D.二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.石硤-岑溪龍眼的優(yōu)良品種,石硤所結(jié)的果實(shí),在向陽(yáng)一面較大較甜,并且數(shù)量還比較多,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是( 。
A.生活需要營(yíng)養(yǎng)B.進(jìn)行呼吸
C.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“快樂(lè)農(nóng)夫社團(tuán)”的學(xué)生,深入菜園發(fā)現(xiàn)了甜瓜、黃瓜、葫蘆的莖葉很相似,但又有區(qū)別.他們所采用的主要研究方法是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

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同步練習(xí)冊(cè)答案