3．“驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，使用的溶液是（　�。�
A．碘液B．生理鹽水C．澄清石灰水D．氫氧化鈉溶液

分析 呼吸作用是指生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出洋氣的過(guò)程．反應(yīng)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用．活細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧產(chǎn)生二氧化碳．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：呼吸作用是指生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出洋氣的過(guò)程．只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用．反應(yīng)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，是二氧化碳的特性．“驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，石灰變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)“驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，的掌握情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是尿的形成示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）d流出的液體稱為尿液．
（2）在尿的形成過(guò)程中．圖中A代表腎小球的過(guò)濾作用，經(jīng)過(guò)A的作用后，進(jìn)入c內(nèi)的液體稱為原尿，c內(nèi)液體與血液的最大區(qū)別是不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)兩種成分．
（3）B代表腎小管的重吸收作用，經(jīng)過(guò)B的作用后，由d內(nèi)液體與c內(nèi)液體相比的最大區(qū)別是：d內(nèi)液體中不再含有葡萄糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．近親婚配的后代（　�。�
A．均有遺傳病B．得遺傳病的可能性為$\frac{1}{4}$
C．大多數(shù)有遺傳病D．出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會(huì)增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．農(nóng)民播種之前要耕地松土，其目的是為種子萌發(fā)提供（　�。�
A．適量的水分B．充足的氧氣C．適宜的溫度D．充足的陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．沙漠上到處是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲．造成這種現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．溫度C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的模式圖，請(qǐng)觀察圖示后，回答下列問(wèn)題．
（1）從圖中可以看出，氣囊直接與[3]肺相通．
（2）家鴿吸氣時(shí)，氣體的流動(dòng)方向是①鼻→②氣管→③肺→④氣囊（用序號(hào)、結(jié)構(gòu)名稱和箭頭表示）
（3）從生理上分析，氣囊的擴(kuò)張和收縮依賴于兩翼的扇動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．同學(xué)們?cè)诔踔猩镎n中做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)．以下是某同學(xué)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是子葉
B．要驗(yàn)證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，必要的實(shí)驗(yàn)條件是在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)葉片遮光部分也存在淀粉，可能原因之一是用作實(shí)驗(yàn)葉片在光照前放在暗處時(shí)間不夠長(zhǎng)
D．探究“玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)中各瓶中的種子數(shù)量無(wú)需等量，主要是避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)偶然性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類，即把具有相同特征的生物歸為一類，這是一種重要的思想方法．如圖1是將7種生物分為A、B、C三類的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為A類，其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物；將衣藻和南國(guó)梨樹(shù)歸為B類的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體；將除了病毒以外的其他6項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是都由細(xì)胞構(gòu)成．
（2）魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比，它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者體內(nèi)有脊柱．
（3）霏霏在野外采集到兩種相似的小動(dòng)物（如圖2），請(qǐng)你幫她區(qū)分一下：兩種動(dòng)物身體都是由許多體節(jié)組成的，其中B是蚯蚓．此結(jié)構(gòu)在蚯蚓的運(yùn)動(dòng)中起到的作用是使（軀體）運(yùn)動(dòng)更加靈活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的正確操作順序是
①將天竺葵放在黑暗處一晝夜   ②用清水漂洗葉片  ③使葉綠素溶于酒精  ④用黑紙片上下遮住葉片的一部分  ⑤移至陽(yáng)光下照射  ⑥向葉片滴加碘液（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．①④⑤③②⑥C．②①⑤⑥③④D．①②⑤④③⑥

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