【題目】六月份我市的靈山縣、浦北縣和欽北區(qū)都有大量荔枝上市．從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，荔枝果實屬于（　�。�
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

【答案】C
【解析】解：植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體．植物細胞是植物進行生命活動的基本單位，細胞通過分裂分化形成組織，由組織形成器官、植物體；從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，果實是一種器官．
故選：C
【考點精析】掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次是解答本題的根本，需要知道植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是( )

A. 若B為肺，則A中流動脈血，C中流靜脈血

B. 若A、C都流動脈血，則B代表的一定是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生命活動示意圖,圖中A、B、C、D、E代表器官或系統(tǒng),a、b、c、d代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答:

(1)淀粉在消化管內(nèi)被分解為葡萄糖,參與此過程的消化液有_______________,葡萄糖經(jīng)小腸吸收后,隨血液循環(huán)最先到達心臟四個腔中的________________。

(2)A是__________系統(tǒng),B系統(tǒng)中血液只能按照一定的方向流動,防止血液倒流的瓣膜有_______。

(3)人體進行生命活動產(chǎn)生的尿素可以通過__________(用字母表示)排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強同學(xué)在玻片上寫一個“b”字母放在顯微鏡下觀察，則的視野中看到的像是:

A．b B 、q C．p D．d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡觀察某標本細胞的兩個視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是（ ）

A.換成高倍物鏡
B.裝片向左移動
C.調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D.調(diào)節(jié)光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為某動物血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該類動物比其他類型的動物更適應(yīng)生活環(huán)境的特點之一是體溫____________。

（2）在[3]和[4]、[7]和[8]之間能防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是________________。

（3）若從后肢注射藥物，請寫出藥物到達前肢的先后順序（用圖中數(shù)字和箭頭表示）___________________________________。

（4）解剖具有該類心臟的動物時，若在體腔內(nèi)發(fā)現(xiàn)有膈，且該動物以草、樹葉等為食，推測該動物的牙齒特點是_______________，生殖方式是________________。

（5）解剖具有該類心臟的動物時，若在體腔內(nèi)發(fā)現(xiàn)沒有膈，那么該動物的呼吸特點是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫的是（　�。�
A.吞噬細胞吞噬侵入人體的病菌
B.皮膚阻擋致病細菌侵入人體內(nèi)
C.唾液中的溶菌酶殺滅病菌
D.給兒童喂食脊髓灰質(zhì)炎糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累．你認為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少的圖示是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下看到的“P”字，在玻片上應(yīng)是 ( )

A. p B. d C. q D. b

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同步練習(xí)冊答案