如圖所示裝置，錐形瓶里插入相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同。請設(shè)計一個實驗，探究植物的葉是否是進行蒸騰作用的器官。
(1)提出問題：__________________________。
(2)作出假設(shè)：___________________________。
(3)設(shè)計并進行實驗（步驟）：_______________________
(4)實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置B的塑料袋內(nèi)有大量的_________，且錐形瓶內(nèi)的水位__________；而裝置A的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化，且錐形瓶內(nèi)的水位_______。
(5)實驗結(jié)論：_____________________________。
(1)植物的葉是不是蒸騰作用的器官 
(2)植物的葉是（或不是）蒸騰作用的器官 
(3)①．將如圖設(shè)計的兩裝置A、B，都放在光下一段時間；
②．觀察塑料袋內(nèi)壁是否有水珠以及瓶內(nèi)水位的變化情況。 
(4)水珠 下降明顯 下降不明顯 
(5)植物的葉是蒸騰作用的器官
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?臨沂）某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設(shè)置了如圖所示的實驗裝置進行研究，各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答以下問題：

    


    

1克花生仁燃燒放出的能量（單位：焦）
1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：焦）
    

    
一組
7261
11844
    

    
二組
8108
11860
    

    
三組
9576
12390
    

    
四組
9850
13860
    

    
五組
9762
13860
    

    
六組
7480
11592（1）比較表中兩組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是
    核桃仁所含能量高于花生仁
    核桃仁所含能量高于花生仁
    ．
    （2）你認為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)果才更可靠？
    取平均值
    取平均值
    ．
    （3）1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦．與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異，請解釋原因（答出三點即可）：①
    燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失
    燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失
    ；②
    測量時出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）
    測量時出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）
    ；③
    燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱
    燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉，兩瓶內(nèi)水面高度相同．請設(shè)計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官．
    （1）作出假設(shè)：
    葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官
    葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官
    ．
    （2）設(shè)計并進行實驗：
    ①準備兩個相同植物的相同枝條，一枝有葉（為甲），一枝無葉（為乙）；②將大小相同的兩個錐形瓶裝入等量的水，編號為A、B．③將兩個枝條甲、乙分別插入A、B兩個錐形瓶內(nèi)，并用棉花密封，并將枝條用塑料袋套住，下端扎緊．④放置光下，觀察實驗現(xiàn)象．
    ①準備兩個相同植物的相同枝條，一枝有葉（為甲），一枝無葉（為乙）；②將大小相同的兩個錐形瓶裝入等量的水，編號為A、B．③將兩個枝條甲、乙分別插入A、B兩個錐形瓶內(nèi)，并用棉花密封，并將枝條用塑料袋套住，下端扎緊．④放置光下，觀察實驗現(xiàn)象．
    ．
    （3）實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時聞后，發(fā)現(xiàn)裝置
    B
    B
    的塑料袋內(nèi)壁有大量的水珠，且椎形瓶內(nèi)的水位
    下降
    下降
    ；而裝置
    A
    A
    的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化，且椎形瓶內(nèi)的水位不變．
    （4）實驗結(jié)論：
    葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官．
    葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官．
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗（實驗一、實驗二），如圖所示：

    （1）實驗一中，選用不透光的黑色塑料袋，是為了防止植物進行
    光合
    光合
    作用．
    （2）實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷
    甲
    甲
    袋裝入的是新鮮蔬菜．這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）實驗二的裝置如圖所示，變量是
    植物的生命力
    植物的生命力
    ；放置一晝夜后，打開瓶蓋，迅速將燃燒的小棒分別伸入二個錐形瓶中后，裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅，裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說明種子的呼吸作用消耗了
    氧氣
    氧氣
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    小華設(shè)計了如圖所示的裝置：錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉，兩 瓶內(nèi)水面高度相同，用透明的塑料袋將植物罩起來，再用線把基部扎緊．通過該裝置來探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官．
    （1）在該實驗中，小華提出的問題是：葉是植物進行蒸騰作用的器官嗎？根據(jù)問題，作出的假設(shè)是
    葉是植物進行蒸騰作用的器官
    葉是植物進行蒸騰作用的器官
    ．
    （2）小華做了A、B兩個錐形瓶是為了設(shè)置
    對照
    對照
    實驗，這樣設(shè)置后，該實驗的變量是
    葉
    葉
    ．
    （3）請你寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：經(jīng)過一段時間光照后，發(fā)現(xiàn)裝置
    B
    B
    的塑料袋內(nèi)壁 有水珠，錐形瓶的水位下降．另一個裝置沒有上述現(xiàn)象．
    （4）如果實驗結(jié)果符合你的預(yù)期，你能得出的實驗結(jié)論是
    葉是植物進行蒸騰作用的器官
    葉是植物進行蒸騰作用的器官
    ．
    

			
    

			
    
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