【題目】多細胞生物的細胞一定比單細胞生物大。（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】根據(jù)構成生物的細胞的數(shù)目不同，我們可以把生物分為單細胞生物和多細胞生物。多細胞生物的細胞不一定比單細胞生物的細胞大，細胞的大小和是否是多細胞生物無關，同為多細胞生物，其個體上不同功能細胞大小也各不相同。
所以答案是：錯誤


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解單細胞生物的相關知識，掌握單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲;單細胞生物與人類的關系：有利也有害．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光合作用的各項說明中，不正確的是( )：

A. 表示式：二氧化碳＋水有機物（貯存著能量）＋氧

B. 能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的能量

C. 產(chǎn)物利用：只為生物圈中動物和人提供基本的食物來源

D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. ①②過程分別表示細胞的生長和分裂

B. ②過程產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)目減半

C. ③過程的結果是形成了不同的組織

D. ①③過程形成的細胞染色體數(shù)目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明使用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰，應調(diào)節(jié)顯微鏡的（ ）
A.細準焦螺旋
B.粗準焦螺旋
C.反光鏡
D.遮光器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀分析材料，分析回答下列問題：

材料一：2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導致至少17人死亡，埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒，感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下，剛果政府21日開始為部分醫(yī)護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV，這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二：抗生素能殺死多種致病的知菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用抗生素過多，有些病菌不再“害怕”抗生素了，人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌為“超級細菌”，如圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥，實驗的效果曲線圖。

（1）材料一中，引起埃博拉出血熱的病原體是_____：“對感染者應及時進行隔離治療”，從傳染病預防的角度看，這一措施屬于_____。醫(yī)護人員接種實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應的_____，從而提高對該傳染病的抵抗力；從免疫的角度看，該免疫類型屬于特異性免疫。

（2）材料二中，據(jù)效果曲線圖分析此“超級細菌”形成的原因是自然選擇的結果。上述材料可以知道，在安全用藥方面我們應該做到_____。

（3）某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療，效果不明顯，原因是抗生素只能對_____起作用，不能對病毒起作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用圖一所示裝置可以同時進行兩組對照實驗。圖二表示在相對封閉的大棚內(nèi)，某植物在一天內(nèi)（0-24小時）二氧化碳速率的變化情況。

（1）這兩組對照實驗的變量分別為_______、______（順序可顛倒）

（2）將裝置放在光下照射6小時，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液，滴加碘液的目的為了檢驗葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細胞中合成的場所分別是_______。

（3）圖甲中CE段下降是部分_______關閉導致，目的是為了減少蒸騰作用，減少水分散失。

（4）據(jù)圖分析，進行光合作用的時間段是：_______；有機物積累的時間段是：_______。（用字母—字母表示，如：A—B段）；

（5）下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（______）

A、合理密植，及時灌溉、施肥

B、適時給作物松土，夜間適當通風降溫

C、光照條件下適當增加二氧化碳濃度

D、適當延長光照時間，增加光照強度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制，則在人的精子中控制不卷舌的基因是（ ）

A．基因a B．基因aa C．基因A或a D．基因AA或Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們還記得在顯微鏡下觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮表皮細胞”時的驚喜嗎？下圖中圖甲是某同學制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的基本步驟，圖乙是植物細胞結構模式圖。請據(jù)圖完成下列各題

（例：[①] 細胞質(zhì) ）：

（1）圖甲中，制作臨時裝片的正確操作順序是：________（用序號和箭頭表示）。

（2）制作裝片時，為使觀察效果更好，可用______對標本進行染色處理。染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是[ ]_________（根據(jù)圖乙回答）。

（3）觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，圖乙結構中一定不能觀察到的結構是______（填名稱）。

（4）植物細胞結構中，能控制物質(zhì)進出的結構是___________（填名稱）。

（5）洋蔥有特殊氣味，產(chǎn)生該氣味的物質(zhì)存在于細胞內(nèi)的[ ]___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結構和功能的基本單位是（ ）
A.細胞
B.組織
C.系統(tǒng)
D.器官

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