18．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是  （　　）
A．②和③都是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所
B．氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②
C．①是氣管  ②是肺  ③是氣囊
D．在吸氣和呼氣的過(guò)程中都發(fā)生了氣體交換

分析 鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸．圖中①氣管，②肺，③氣囊，據(jù)此作答．

解答 解：A、進(jìn)行氣體交換的器官是②肺，③氣囊輔助呼吸，不能進(jìn)行氣體交換，A錯(cuò)誤．
B、在飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換，因此氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③，B錯(cuò)誤．
C、①是氣管，②是肺，③是氣囊，C正確．
D、家鴿在吸氣和呼氣時(shí)里都能進(jìn)行氣體交換，能保證飛行時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng)，每次呼吸肺中進(jìn)行2次氣體交換，D正確．
故選：C、D

點(diǎn)評(píng) 知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)到圖中的[④]細(xì)胞質(zhì)可以緩緩地流動(dòng)．
（2）切開西瓜時(shí)，流出的紅色汁液是細(xì)胞液，它來(lái)自圖中的[①]液泡
（3）甲、乙兩細(xì)胞中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是[③]線粒體
（4）甲圖中的⑥對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)?zhí)顚懡Y(jié)構(gòu)名稱：
【1】關(guān)節(jié)頭【2】關(guān)節(jié)囊【5】關(guān)節(jié)軟骨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，不屬于植物細(xì)胞分裂范圍的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)平均的分成兩份B．細(xì)胞核平均的分成兩個(gè)
C．幾個(gè)小液泡并成為一個(gè)大液泡D．細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系，如表中內(nèi)容與圖相符合的一組是（　�。�
選項(xiàng)1234
甲細(xì)胞組織器官系統(tǒng)
乙上皮組織結(jié)締組織神經(jīng)組織肌肉組織
丙綠色植物輸導(dǎo)系統(tǒng)輸導(dǎo)組織細(xì)胞
丁細(xì)胞細(xì)胞核染色體DNA
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)中，可通過(guò)食物鏈引起生態(tài)變化的是（　�。�
A．氟利昂破壞臭氧層B．溫室效應(yīng)
C．汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累D．白色污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)．（圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水）．如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用．
①代表的是光合作用，②代表的是呼吸作用．
（2）圖中③④分別代表哪類生物？
③代表的是動(dòng)物，④代表的是細(xì)菌、真菌．
（3）圖中細(xì)菌、真菌能將生物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽．
（4）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物通過(guò)根部還可以不斷地從土壤中吸收水分，通過(guò)葉片表皮上的氣孔向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．
綜上所述，綠色植物通過(guò)生物的三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自然界的碳循環(huán)，水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．寫出任意一條：草→鼠→蛇→鷹．
（2）該圖中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能．鷹和蛇之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng) 關(guān)系，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需添加的成分是非生物部分   和分解者．
（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹．
（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)增加，其理由是它的食物將增多，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存豐富，繁殖力會(huì)增強(qiáng)．
（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹，是因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)隨著食物鏈不斷積累．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物的身體為左右對(duì)稱的是（　�。�
A．豬肉絳蟲B．珊瑚蟲C．水母D．海蜇

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同步練習(xí)冊(cè)答案