【題目】使用某種農(nóng)藥來(lái)防治某種害蟲,開(kāi)始效果很顯著,但長(zhǎng)期使用以后,效果就越來(lái)越差。原因是

A.害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇

B.害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向變異

C.害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離

D.農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

【答案D

【解析】

試題分析:達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性 弱。使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來(lái),這叫適者生存;钕聛(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的 抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的害蟲大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲。在使用同等 劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲的效果越來(lái)越差。

考點(diǎn): 生物的變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面四種不同的基因組成中,能夠顯示隱性性狀的是( )

A. DD B. Dd C. AA D. dd

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因顯、隱性的說(shuō)法中,正確的是(

A.成對(duì)的基因一定有顯隱性

B.純合體中隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來(lái)

C.顯性和隱性基因同時(shí)存在時(shí),只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀

D.成對(duì)的顯性基因和隱性基因位于一條染色體上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物進(jìn)化的歷程是:苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。(

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給兒童服用糖丸(脊髓灰質(zhì)炎疫苗)進(jìn)行計(jì)劃免疫,從免疫學(xué)角度看,糖丸所屬的性質(zhì)和兒童獲得的免疫分別是 ( )

A. 抗原特異性免疫 B. 抗體特異性免疫

C. 抗原非特異性免疫 D. 抗體非特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是(

A.每條染色體上都有多個(gè)基因

B.同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

C.不同種生物的細(xì)胞中都含有相同數(shù)目的染色體

D.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞中少一半

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種,葉球最大的也只有3.5kg。當(dāng)引種到拉薩后,由于晝夜溫差大,日照時(shí)間長(zhǎng),大多葉球可達(dá)7kg左右,若再引種回北京,大多葉球又只有3.5kg。從上述甘藍(lán)引種過(guò)程可以推測(cè) ( )

A、甘藍(lán)具有遺傳性,而不具有變異性

B、僅由環(huán)境條件引起的變異是不遺傳的

C、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異

D、甘藍(lán)的形態(tài)發(fā)生變化不屬于變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。(

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列常用芽接的方法進(jìn)行繁殖的果樹是:( )

A. B. C. D. 葡萄

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同步練習(xí)冊(cè)答案