Question

小紅帶同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了花生請(qǐng)他們品嘗．同學(xué)們?cè)诔曰ㄉ鷷r(shí)產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”根據(jù)圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題：

（1）四個(gè)人的說(shuō)法中屬于假設(shè)的是

奶奶和小明

．
（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的說(shuō)法，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是

花生的不同品種

，實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生的栽培條件應(yīng)該是

相同

的．
（3）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子的取樣方法應(yīng)該是

隨機(jī)

的．
（4）在小紅與小剛的對(duì)話中，小剛提出的處理數(shù)據(jù)的方法是

計(jì)算平均值

．
（5）從大花生中選擇一粒粒大飽滿的花生種子種下去，收獲的種子一定是大的嗎？

不一定

．說(shuō)明你的理由

大花生種在貧瘠的土地上，果實(shí)將會(huì)變小，環(huán)境的變化會(huì)影響生物性狀的表現(xiàn)

．
（6）通過(guò)探究可以知道：不同種類、不同個(gè)體之間的差異，首先決定于

遺傳物質(zhì)

，其次與

環(huán)境

也有關(guān)系．

Answer 1

分析：此題一是考查對(duì)花生果實(shí)大小的變異的實(shí)驗(yàn)理解；二是考查識(shí)圖作答、科學(xué)探究的能力，包括確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）圖中小紅的說(shuō)法為提出的問(wèn)題，奶奶和小明的說(shuō)法屬于作出的假設(shè)．小剛是對(duì)小紅同學(xué)說(shuō)的．
（2）奶奶的假設(shè)是品種影響花生果實(shí)的大小，變量是花生的不同品種，實(shí)驗(yàn)中不同品種花生的栽培條件是相同的；
小明同學(xué)的假設(shè)是栽培條件影響花生果實(shí)的大小，如土壤或水等，變量為栽培條件，實(shí)驗(yàn)中不同的栽培條件下種植相同品種的花生種子．
（3）為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果能夠接近總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響．要做到隨機(jī)抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本．
（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠，應(yīng)多選種子，并取平均值．
（5）大花生果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)不相同（大小差異很大）這主要是由環(huán)境引起的變異．
（6）花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的，有的是環(huán)境引起的．由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．
故答案為：（1）奶奶和小明；（2）花生的不同品種；相同；（3）隨機(jī)；（4）計(jì)算平均值；（5）不一定；大花生種在貧瘠的土地上，果實(shí)將會(huì)變小，環(huán)境的變化會(huì)影響生物性狀的表現(xiàn)；（6）遺傳物質(zhì)；環(huán)境．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．