【題目】“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這條諺語形象地說明森林對(duì)環(huán)境的作用是( )
A.凈化空氣
B.過濾塵埃
C.降低噪聲
D.涵養(yǎng)水源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”.這個(gè)大“工廠”就是生物圈中的( 。
A.綠色植物
B.細(xì)菌和真菌
C.動(dòng)物
D.微生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在“觀察小腸的結(jié)構(gòu)”時(shí)采用了下面的方法與步驟,小腸的解剖結(jié)構(gòu)如圖所示,據(jù)題意回答下列問題:
(1)剪取2-3cm小腸,沖洗干凈。用解剖剪把小腸______,放入盛有______的培養(yǎng)皿中。
(2)先用肉眼觀察小腸壁的內(nèi)表面,發(fā)現(xiàn)有許多環(huán)形的______,再用放大鏡仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小腸的內(nèi)表面有一層絨毛狀的突起,叫做______。
(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,小腸適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:______。
(4)小腸內(nèi)用于消化食物的消化液有:______、______、膽汁。由膽汁參與的消化屬于______性消化。
(5)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程,叫做吸收。在食物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不需要經(jīng)過消化,小腸就可以直接吸收的物質(zhì)是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí),發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將18條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,按表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率 | ||
第一次統(tǒng)計(jì) | 第二次統(tǒng)計(jì) | 第三次統(tǒng)計(jì) | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自來水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自來水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自來水 | 58 | 59 | 60 |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是___條,該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是___。
(2)將表格處理后可得到如圖所示結(jié)果,其中X的數(shù)值為___。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,我們還可以增加每組的統(tǒng)計(jì)次數(shù),這樣做的目的是為了增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,避免實(shí)驗(yàn)的___。
(4)實(shí)驗(yàn)可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會(huì)越___。
(5)魚類的呼吸器官是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的動(dòng)物行為是( 。
A.黃鼬遇到敵害時(shí)釋放臭氣
B.鳥類的各種鳴叫
C.蜂王釋放的特殊分泌物
D.蜜蜂的舞蹈作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動(dòng)物更復(fù)雜更高的,這有利于( )
A.尋找配偶
B.獲得食物
C.逃避敵害
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
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