11.指出如圖所示的人體內(nèi)的二種細(xì)胞的名稱以及它們參與構(gòu)成的組織名稱:
A為神經(jīng)細(xì)胞,參與構(gòu)成的組織為神經(jīng)組織;
B為肌細(xì)胞,參與構(gòu)成的組織為肌肉組織;組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.

分析 人體或動(dòng)物體的細(xì)胞形態(tài)并不完全相同,有長紡錘狀的,有扁平的,有帶突起的,有圓餅狀的等,圖中A是神經(jīng)細(xì)胞,B是肌細(xì)胞.

解答 解:圖A為神經(jīng)細(xì)胞,神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮,神經(jīng)細(xì)胞有很多突起,神經(jīng)末梢遍布人的全身,使得人體能對外界的刺激做出靈敏的反應(yīng),而神經(jīng)末梢就是神經(jīng)細(xì)胞的突起的末端;
圖B是肌肉細(xì)胞,呈梭形,由肌肉組織構(gòu)成.具有收縮和舒張的功能.
故答案為:神經(jīng)細(xì)胞;神經(jīng)組織;肌細(xì)胞;肌肉組織; 細(xì)胞分化

點(diǎn)評 人體或動(dòng)物體的細(xì)胞形態(tài)多種多樣,平時(shí)注意結(jié)合圖形來記憶,效果會(huì)好些.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系.請分析:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和灌木屬于生產(chǎn)者,它們能夠通過葉綠體,利用光能,把無機(jī)物合成為貯存能量的有機(jī)物.圖中沒有畫出的腐生性細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物,它們都是腐生性微生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者,對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.
(2)圖中的田鼠、蝗蟲、兔、麻雀、鷹等動(dòng)物,必須直接或間接地以綠色植物為能量來源,通過消耗綠色植物合成的有機(jī)物來維持生活,所以,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.其中,田鼠、蝗蟲屬于植食動(dòng)物 (選填“植食動(dòng)物”、“肉食動(dòng)物”或“雜食動(dòng)物”).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈.圖中食物鏈共有6條,請寫出最長的一條食物鏈:草→蝗蟲→麻雀→鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)請寫出圖1中各序號(hào)所指示的結(jié)構(gòu)名稱:
③反光鏡,⑤粗準(zhǔn)焦螺旋.
(2)取鏡安放時(shí),要一手握住鏡臂,一手托住鏡座,將顯微鏡輕輕放在實(shí)驗(yàn)臺(tái),鏡臂靠近身體略偏左.
(3)對光時(shí),應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[①],使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使最大的光圈對準(zhǔn)通光孔.
(4)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),所用顯微鏡的目鏡倍數(shù)為5×,物鏡倍數(shù)為40×,則物鏡被放大了200倍.
(5)小華在顯微鏡的視野中找到一個(gè)細(xì)胞(如圖2),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片向左方向移動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.學(xué)習(xí)過生物的特征后,同學(xué)們都興致勃勃地在校園里觀察生物,發(fā)現(xiàn)他們身上能體現(xiàn)出的生物特征以及校園生態(tài)系統(tǒng)的景象.
(1)高大的銀杏樹葉金黃,簌簌飄落.體現(xiàn)生物特征:排出體內(nèi)的廢物.
(2)石榴樹上掛上了紅彤彤的小燈籠--石榴,石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同.體現(xiàn)生物特征:遺傳和變異.
(3)草叢底下的鼠婦被碰到后,縮成了小球.體現(xiàn)生物特征:對外界的刺激做出反應(yīng)
(4)肥大的喜鵲在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小螞蚱.體現(xiàn)了生物特征:需要營養(yǎng).
(5)一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大.體現(xiàn)生物特征:生長.
(6)還有一條重要的特征是什么呢?請寫出來:除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(7)上述觀察到的生物,按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以分為三大類:植物、動(dòng)物、其他生物.在校園生態(tài)系統(tǒng)中,這三類生物起著不同的作用,一次扮演的角色是:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.桃樹的枝條上長有肥大的、瘦小的、肥瘦適中的3種芽,其中肥大的芽在春季最有可能發(fā)育或( 。
A.B.枝條C.D.葉或花

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.將下列生物與它們的特點(diǎn)用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.魚在水中游泳,主要依靠什么結(jié)構(gòu)控制魚體前進(jìn)的方向?( 。
A.胸鰭和腹鰭B.尾部和軀干部C.尾鰭D.所有鰭

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種,其中分類的最基本單位是種.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.輸血是對失血過多患者的急救措施,為保證患者生命,在臨床上輸血的原則是輸同型血.人類的血型系統(tǒng)有許多種,其中和我們有較大關(guān)系的是ABO血型.它包括A型、B型、AB型和O型四種.

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同步練習(xí)冊答案