(2005?錦州)如圖,為人體內(nèi)氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在氣體交換過程中,由肺泡進入肺毛細血管的氣體是
氧氣
氧氣

(2)C血管內(nèi)血液里二氧化碳含量比D血管
多(或高)
多(或高)

(3)B血管中的血液到達D血管所經(jīng)過的途徑為

①B→左心房→左心室→D  ②B→右心房→右心室→D
⑧B→左心房→右心室→D  ④B→右心房→左心室→D.
分析:本題考查人體內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.以及氣體在血液中的運輸.
解答:解:圖示人體內(nèi)的氣體交換包括(上圖)肺泡內(nèi)的氣體交換和(下圖)組織里的氣體交換.(1)肺泡內(nèi)的氣體交換是新鮮空氣被吸入肺后,肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量,氧氣由肺泡擴散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液擴散到肺泡里.(2)下圖組織里的氣體交換,由圖中箭頭可知:D血管為動脈,C血管為靜脈.血液流經(jīng)組織細胞時,由于組織細胞分解有機物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細胞內(nèi)的氧含量遠遠低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠遠高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴散到組織細胞,二氧化碳由組織細胞擴散到血液.所以C血管內(nèi)血液里二氧化碳含量比D血管多(或高)(3)B血管中的血液到達D血管所經(jīng)過的途徑為;B(肺靜脈)→左心房→左心室→主動脈→D(動脈).故選①.
故答案為:(1)氧氣 (2)多(或高)(3)①
點評:本題考查人體內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.以及氣體在血液中的運輸.識圖分析,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?錦州)如圖,是我市農(nóng)村常見的一幅景象.請據(jù)此回答:
(1)此食物網(wǎng)中共有
3
3
條食物鏈.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是

(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,還必須有
細菌和真菌
細菌和真菌
作為分解者.
(4)農(nóng)民為了消滅害蟲向作物上噴灑農(nóng)藥,可是有些害蟲仍然存活并繁衍后代,對這種現(xiàn)象的解釋是
D
D

A、農(nóng)藥濃度過低
B、農(nóng)藥藥效太差
C、這些害蟲沒有接觸農(nóng)藥
D、農(nóng)藥對害蟲的抗藥變異進行選擇的結(jié)果
(5)農(nóng)田中蝗蟲大多為綠色,而褐色的蝗蟲卻很少生存下來.請解釋這種現(xiàn)象.
答:
蝗蟲的體色存在褐色和綠色的變異,褐色蝗蟲容易被天敵發(fā)現(xiàn),而綠色蝗蟲由于與周圍綠色植物環(huán)境相適應(保護色),不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來了(即:適者生存,不適者被淘汰)
蝗蟲的體色存在褐色和綠色的變異,褐色蝗蟲容易被天敵發(fā)現(xiàn),而綠色蝗蟲由于與周圍綠色植物環(huán)境相適應(保護色),不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來了(即:適者生存,不適者被淘汰)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?錦州)如圖,為某人的體細胞結(jié)構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中③由蛋白質(zhì)和
DNA
DNA
組成.
(2)用簡潔的語言說明細胞核、染色體和基因之間的關系.
答:
基因是DNA分子上具有遺傳信息的片段,DNA與蛋白質(zhì)組成染色體,染色體存在于細胞核里.
基因是DNA分子上具有遺傳信息的片段,DNA與蛋白質(zhì)組成染色體,染色體存在于細胞核里.

(3)如果控制雙眼皮基因為A,aa為單眼皮,此人的性狀表現(xiàn)為
雙眼皮
雙眼皮
.如果此人和一個基因型為Aa的人結(jié)婚他們所生的后代一定是雙眼皮嗎?
答:
不一定
不一定

(4)如果A為正;,a為患病基因,那么此人表現(xiàn)為
正常
正常
.如果確保此人的后代沒有患兒出生,那么此人應選擇什么樣的人結(jié)婚
C
C

A、與此人沒有親緣關系的正常人
B、與此人有親緣關系的正常人
C、與此人沒有親緣關系且家族中無該病史的正常人
請將選擇過程用如圖的遺傳圖解表示出來,如右上圖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?錦州)如面,是王叔叔的血液檢驗報告結(jié)果,請回答:

(1)王叔叔各項指標是否都正常
不是(或不全正常)
不是(或不全正常)

(2)如果你是醫(yī)生會告訴他什么?
C
C

A、立即輸血B、增加營養(yǎng)C、藥物消炎D、你很健康.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案