13．研究人員在某次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)南極海洋中的魚(yú)、磷蝦和企鵝等動(dòng)物體內(nèi)有人們施用的一種叫做DDT的農(nóng)藥，這說(shuō)明了（　�。�
A．含有DDT的植物種子被風(fēng)吹到了南極
B．南極的動(dòng)物到人們施用DDT的地區(qū)捕食
C．極地考察隊(duì)將DDT帶到了南極
D．DDT通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)到了南極

分析 此題考查生物富集作用．

解答 解：生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程．因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者．在沒(méi)有使用過(guò)DDT的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這說(shuō)明DDT可通過(guò)食物鏈傳遞的．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 人類活動(dòng)會(huì)通過(guò)食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，要從現(xiàn)在做起、從自己做起，不應(yīng)該隨意把有毒物質(zhì)排放到生態(tài)系統(tǒng)中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．消化系統(tǒng)的基本功能是食物的消化和吸收，供人體所需的物質(zhì)和能量，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除維生素、水和無(wú)機(jī)鹽可以被直接吸收利用外，其他分子較大的物質(zhì)均不能被人體直接吸收利用，需在消化管內(nèi)被分解為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)答的小分子物質(zhì)，才能被吸收利用．食物在消化管內(nèi)被分解成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而可被吸收的小分子物質(zhì)的過(guò)程就稱為消化．這種小分子物質(zhì)透過(guò)消化管黏膜上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的過(guò)程就是吸收．請(qǐng)結(jié)合人體的消化系統(tǒng)組成模式圖和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化程度圖完成下列問(wèn)題

（1）食物中不需要被消化的物質(zhì)是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素；圖I中，人體最大的消化腺分泌的消化液是膽汁，經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸從十二指腸處流入小腸內(nèi)，若某人的膽囊發(fā)炎，驗(yàn)血時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞中的白細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加，而膽囊被切除后，圖Ⅱ中的食物Y的消化會(huì)受到較大影響
（2）圖Ⅱ中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[D]小腸，X曲線所代表的物質(zhì)最終被分解成小分子的葡萄糖方可通過(guò)小腸粘膜上皮細(xì)胞進(jìn)入血液．
（3）圖Ⅱ中的C部位在圖I中所對(duì)應(yīng)的器官是[3]胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有蛋白酶，該酶所起作用的過(guò)程稱為消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．水中生活的動(dòng)物都是用鰓呼吸的，陸地生活的動(dòng)物都是用肺呼吸的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生殖方式中，較優(yōu)越的是（　　）
A．體內(nèi)受精、胎生B．體內(nèi)受精、卵生C．體外受精、胎生D．體外受精、卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用手觸摸蚯蚓身體的腹面，有粗糙的感覺(jué)，這是蚯蚓的什么結(jié)構(gòu)，其作用是（　�。�
A．剛毛、運(yùn)動(dòng)B．環(huán)節(jié)、呼吸C．肌肉、呼吸D．肌肉和剛毛、運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多[1]體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．
（2）請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？前端并說(shuō)出你判斷的理由環(huán)帶靠近身體前端．
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)，這是摸到了剛毛，它具有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的功能．
（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了維持其正常的呼吸．
（5）蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎？請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路）取一條活蚯蚓放在玻璃板上，用蘸有食醋的棉球分別輕輕接觸蚯蚓身體的前端和后端，觀察哪段有反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片，請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出C、E代表的生物名稱  C蝦； E桃．
（2）在這些生物中，屬于我國(guó)珍稀動(dòng)物的是B；屬于我國(guó)珍稀植物的是F；無(wú)根無(wú)莖無(wú)葉的植物是D；做面包，蛋糕要用到是A；（必須用字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類和生理、生物的遺傳和變異、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在使用顯微鏡觀察制成的臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)該（　�。�
A．先用低倍鏡觀察再用高倍鏡觀察B．先用高倍鏡觀察再用低倍鏡觀察
C．一直使用低倍鏡觀察D．一直使用高倍鏡觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案