Question

實驗分析
科學(xué)成果都是后人繼承前人的經(jīng)驗，又經(jīng)過多次的探索和研究才獲得的．光合作用的發(fā)現(xiàn)就是一個典型的例子．
光合作用的發(fā)現(xiàn)
古時候，人們一直以為小小的種子能夠長成參天的大樹，大樹那粗壯的樹干和繁茂的枝葉完全是由“土壤法”變化而來的．事情果然是這樣的嗎？
1648年，比利時科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克重的柳樹苗栽種到一個木桶里，桶里盛有事先稱過重量的土壤．在這之后，他只用純凈的雨水澆灌樹苗．為了防止灰塵落入，他還專門制作了桶蓋．5年過去了，柳樹逐漸長大了．經(jīng)過稱重，他大吃一驚：柳樹的重量增加了80多千克，而土壤卻只減少了不到100克．
海爾蒙特最先指出了一條規(guī)律，請你猜想，他指出了什么？

 

現(xiàn)在看來，他當(dāng)時沒有考到的是什么？

 

1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個有名的實驗．
實驗一
他把一枝點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：蠟燭不久就熄滅了，小白鼠很快也死去了．原因是：

 

．
實驗二
接著，他把一盆植物和一枝點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里．他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間地活著，蠟燭也沒有熄滅．原因是：

 

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實驗三
他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里．他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠都能正常地活著．于是，他得出了結(jié)論：

 

．
后來，荷蘭科學(xué)家英格-豪斯證實了只有在陽光的照射下，普利斯特利的實驗才能夠獲得成功．經(jīng)過科學(xué)家們一代又一代的努力，光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了．

Answer 1

分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．

解答：解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；土的重量只減少了0.057千克，說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料．而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；海爾蒙特能發(fā)現(xiàn)水分是植物體建造自身的原料，而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，他沒有發(fā)現(xiàn)．
實驗一：蠟燭的燃燒和小白鼠的呼吸都要消耗氧氣，當(dāng)密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被用盡后，蠟炬會因缺少氧氣而就熄滅了，小白鼠也會因缺氧而窒息死亡了．
實驗二：植物進行光合作用釋放氧氣供蠟炬燃燒使用，而蠟炬燃燒產(chǎn)生的二氧化碳又是植物進行光合作用的原料，因此植物能夠長時間的活著，蠟燭也沒有熄滅．
實驗三：同樣的道理，植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能夠正常的活著．植物只有在光下才能進行光合作用，因此普利斯特利的實驗只有在光下才能獲得成功．
故答案為：
水分是植物體建造自身的原料．
空氣是否也能起作用．
實驗一：因為密閉的玻璃罩里缺少蠟燭和小白鼠需要的氧氣．
實驗二：因為植物能夠為蠟燭和小白鼠提供所需要的氧氣，植物能夠更新由于蠟燭燃燒變得污濁了的空氣．
實驗三：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣．

點評：此題通過實驗驗證了光合作用的原料與產(chǎn)物．