【題目】植物分類的基本單位是( )
A.門
B.科
C.目
D.種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的進(jìn)化樹表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)a、b、c、d四種生物的共同祖先是_________。(填字母序號,下同)
(2)與a生物親緣關(guān)系最近的生物是___________。
(3)在地層里出現(xiàn)最早的生物是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的⑥是指的_______,⑦是指的_______。
(2)心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[_____]______。
(3)血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的循環(huán)途徑叫______。
(4)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化:_____血變成了____血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某人飯后四小時內(nèi)血糖含量的變化曲線。下列敘述不正確的是
A. 人體的正常血糖含量為80-120毫克/100毫升
B. BC段血糖含量上升是因?yàn)槭澄镏械钠咸烟潜晃者M(jìn)入血液
C. C點(diǎn)血糖含量略高于正常值,是糖尿病的表現(xiàn)
D. CD段血糖含量下降是因?yàn)橐葝u素分泌增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“魚兒離不開水”對這句話最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?/span>
A.生物生存依賴環(huán)境
B.生物生存適應(yīng)環(huán)境
C.生物生存影響環(huán)境
D.生物的生存改變環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物中含有多種營養(yǎng)物質(zhì),其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營養(yǎng)需要先經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化,才能被人體吸收利用。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過程示意圖。
①圖2中蛋白質(zhì)開始被消化的部位對應(yīng)圖l中的結(jié)構(gòu)是[ ]_______,物質(zhì)X代表________。
②圖2所示結(jié)果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_______(填圖1中序號和結(jié)構(gòu)名稱)。根據(jù)圖1說明此部位適于消化的特點(diǎn)是_______(寫出1點(diǎn)),同時它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官,與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_______(寫出2點(diǎn))。
(2)小剛同學(xué)提出疑問:食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進(jìn)行消化,才能被吸收呢?他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)裝置及部分操作如圖3所示。一段時間后,取4支試管,編號1-4,從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取2毫升液體,分別加入到1-4號試管中。處理過程及結(jié)果見下表。
圖3 實(shí)驗(yàn)裝置(玻璃紙模擬細(xì)胞膜)
1(A玻璃管) | 2(A燒杯) | 3(B玻璃管) | 4(B燒杯) | |
處理 | 加2滴碘液 | 加2滴碘液 | 加2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱 | 加2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱 |
結(jié)果 | 變藍(lán) | 不變色 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
注:本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后,會出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
①比較1、2號試管的結(jié)果,可以說明_______。比較3、4號試管的結(jié)果,可以說明______。
②如果向A組玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中,加入2毫升本尼迪特試劑并沸水浴加熱,可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_______。
③請結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答小剛的質(zhì)疑。______________。
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