3．要使農作物在一定光照下增加產量，我們可以設法增加空氣中某種物質的相對含量這種物質是（　　）
A．氮氣B．氧氣C．一氧化碳D．二氧化碳

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．

解答 解：氮氣、一氧化碳與光合作用無直接關系，因此增加氮氣、一氧化碳不能提高農作物產量；增加氧氣可以促進呼吸作用，消耗的有機物增多，減少有機物的積累，不能提高農作物產量．二氧化碳是光合作用的原料，適當增加二氧化碳的含量能促進農作物的光合作用，制造的有機物增多，因此能提高農作物產量．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用原理在生產中的應用．促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列消化液中，不能消化糖類的是（　�。�
A．胃液B．腸液C．唾液D．胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．身體表面包著堅韌外骨骼的是（　�。�
A．蜥蜴B．河蚌C．蝗蟲D．渦蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小明一回家，小狗就會把他的拖鞋叼給他，小狗這種行為屬于（　�。�
A．社群行為B．學習行為C．防御行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．待在實驗室里，廢寢忘食地用顯微鏡觀察各種植物的不同部位…終于得出“細胞是構成植物體的基本單位”結論的生物學家是：（　　）
A．施旺B．羅伯特•胡克C．袁隆平D．施萊登

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小林把一片柳樹葉放在顯微鏡下反復觀察，卻看不到細胞，原因是（　�。�
A．室內光線暗B．沒有調節(jié)粗準焦螺旋
C．樹葉太厚，不透光D．光圈太小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列能構成一個完整食物鏈的是（　�。�
A．虎→鹿→綠色植物B．蝦→小魚→大魚C．鼠→蛇→鷹D．綠色植物→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，請根據(jù)圖回答有關問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是草．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，兔屬于消費者．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中沒有表示出來的生物是C．
A．植物 B．動物 C．細菌和真菌
（4）如果有毒物質污染了草，那么食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內有毒物質積累越多．
（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是桃花的結構和果實的結構及來源示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（“[]”中填寫序號，橫線內填寫文字．）

（1）桃花開放后，要形成果實必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程．
（2）受精的過程是，花粉管進入胚珠后，釋放出精子，與卵細胞融合，形成受精卵，并最終發(fā)育成新植物體的幼體．
（3）完成受精后，其中[6]胚珠發(fā)育成種子．[5]子房 進一步發(fā)育為果實，而桃子的可食用的部分是由子房壁發(fā)育成的．
（4）花的主要結構是雄蕊 和雌蕊．

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