【題目】《中華人民共和國(guó)藥品管理法》要求加強(qiáng)藥品監(jiān)督管理，保證藥品質(zhì)量，保障人體用藥安全。下列關(guān)于用藥的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．藥非貴賤，效者靈丹 B．對(duì)癥下藥，藥到病除

C．多吃補(bǔ)藥，利于健康 D．用藥如用兵，在精不在多

【答案】C

【解析】

試題分析：用藥并非越貴越好，針對(duì)病情，起到好的治療效果，就是好藥，A不符合題意；不同的疾病，要選用不同的藥物，才能針對(duì)性的起到治療作用．故應(yīng)對(duì)癥用藥，B不符合題意；藥物一般都有一定的毒副作用，包括補(bǔ)藥，要根據(jù)自身的實(shí)際需要服用，C符合題意；用藥要針對(duì)不同的病情，適當(dāng)選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過(guò)量服用，會(huì)危害人體健康，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

（1）在菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮發(fā)育成[8]的是[]．
（2）菜豆種子在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[]．
（3）在菜豆種子中，[]是新生植物體的幼體，
（4）與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較，玉米種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特有結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 狗的長(zhǎng)毛與黑毛 B. 棉花的絨長(zhǎng)和絨短

C. 豌豆的高莖與蠶豆的矮莖 D. 玉米的黃粒和圓粒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？（ ）

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈
B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡
C.向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡
D.向左下方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的先天性行為由遺傳物質(zhì)決定，而學(xué)習(xí)行為與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是自然界的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

（1）自然界二氧化碳的來(lái)源途徑有、。
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，二氧化碳對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物的光合作用等，不利影響有（任寫(xiě)一點(diǎn)）。
（3）人類對(duì)降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗。請(qǐng)寫(xiě)一條你能做到的降低二氧化碳含量的方式或途徑。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可以看作生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.森林里所有的鳥(niǎo)
B.河里所有的魚(yú)
C.草原上所有的動(dòng)物
D.一片森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙鴨山、雞西、鶴崗、七臺(tái)河被稱為“煤城”，煤的形成與古代的什么植物有關(guān)？（ ）
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況（如圖所示）。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 資料中提及的動(dòng)物所屬類群特有的生殖方式是胎生

B. 圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是變好

C. 保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類多樣性和基因多樣性三個(gè)層面采取措施

D. “傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案