【題目】圖是細菌結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
⑴ 細菌與動植物細胞相比,雖有_______集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核。(填名稱)
⑵ 細菌與植物細胞相比,沒有_________,不能進行光合作用制造有機物。
⑶ 圖中的細菌能夠運動,是因為它具有_________。(填標號)
⑷ 在細菌生長發(fā)育的后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成的休眠體是__________。
⑸ 細菌是靠__________方式進行生殖的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人從生物圈中攝取的營養(yǎng)物質,需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運送到身體的各種組織、器官,人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動排出體外.如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動示意圖,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)圖中A過程表示肺與外界的氣體交換,則b氣體與a氣體相比較,氣體成分中 明顯減少.
(2)圖中B所表示的生理過程稱為 .
(3)構成C器官結構和功能的基本單位是 .
(4)圖中①至⑥所示的血管中,流有動脈血,但屬于靜脈血管的是 .(注:填寫圖中序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)心臟的結構模式圖回答下列問題:
⑴ 心臟分成 個腔。
⑵ 在心臟的腔室中,壁最厚的是___________。(填名稱)
⑶ 體循環(huán)的起點是___________。(填標號)
⑷ 與右心室相連的血管是 。(填名稱)
⑸ 若某人患急性闌尾炎,如果從上臂靜脈處注射藥物,該藥物最先在心臟的 處被發(fā)現(xiàn)。(填名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”,這是詩人對春天的描寫,這里的“綠”主要是( )
A.藻類植物造成的 B.苔蘚植物造成的
C.蕨類植物造成的 D.種子植物造成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關問題。
(1)在A、B兩處填入恰當?shù)脑~:A_________,B_________。
(2)產(chǎn)生精子的器官是_______。B的形成發(fā)生在_________內(nèi)。B形成后逐漸分裂成的___________緩慢地移動到母體的__________中發(fā)育,并通過________和_________從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時將廢物排出。
(3)青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時,恰當?shù)淖龇ㄊ莀________(多項選擇題,少選給1分,多選不給分)(2分)
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請教 D.集中精力學習,不去理它
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖一中A、B、C代表的生物依次是_____。(填選項)
A.鼠、蛇、鳥 B.鳥、鼠、蛇 C.鳥、蛇、鼠 D.蛇、鳥、鼠
(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的生物部分是_____。
(3)若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量,則圖一中與丙對應的生物是_____。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較_____。
(5)分析上圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的________沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。
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