4．新疆地區(qū)日照充足、晝夜溫差大，所產(chǎn)哈密瓜比較甜，其原因是（　�。�
A．光合作用和呼吸作用都弱B．光合作用和呼吸作用都強(qiáng)
C．光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱D．光合作用弱，呼吸作用強(qiáng)

分析 1、光合作用是指在葉綠體里利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過(guò)程，可見(jiàn)光合作用必須在光下才能進(jìn)行．
2、呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，消耗的有機(jī)物就多；相反，低溫可以抑制植物的呼吸作用，有利于植物體內(nèi)的有機(jī)物的積累．

解答 解：新疆哈密地區(qū)，晝夜溫差大，白天光照強(qiáng)烈，光合作用旺盛，制造的糖分多；夜晚氣溫低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此，細(xì)胞中積累的糖分多，所以新疆的哈密瓜很甜．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 知道呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個(gè)生理過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是男女部分性器官的發(fā)育趨勢(shì)，據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，在童年期，性器官的發(fā)育特點(diǎn)是很緩慢，幾乎處于停滯狀態(tài)．
（2）性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從10歲到20歲，這一時(shí)期被稱為青春期．
（3）性器官發(fā)育成熟是人體在該時(shí)期發(fā)育的最主要特征，且表現(xiàn)為女性發(fā)育早于男性．
（4）在性器官發(fā)育的同時(shí)，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)為身高和體重的迅速增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．青春期應(yīng)當(dāng)集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，跟師長(zhǎng)密切交流等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某人因發(fā)生意外事故，胸部脊椎折斷，出現(xiàn)大小便失禁的現(xiàn)象，這是由于（　　）
A．泌尿系統(tǒng)受到破壞
B．脊髓的排尿、排便中樞受到破壞
C．脊髓失去了反射能力
D．脊髓的排尿、排便中樞失去了大腦的控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞壁C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無(wú)直接關(guān)系的是（　　）
A．根部帶一個(gè)土坨B．選擇陰天移栽植物
C．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人進(jìn)入青春期后，女孩乳房發(fā)育、男孩長(zhǎng)出胡須，與此變化相關(guān)的主要激素是（　　）
A．性激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）該實(shí)驗(yàn)的控制變量是溶液的濃度．
（2）觀察比較蘿卜條①-③的變化，可推測(cè)A燒杯中盛放的是鹽水．觀察比較蘿卜條②-④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于（填“大于”或“小于”）B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了吸水（填“失水”或“吸水”）的過(guò)程．
（3）據(jù)此原理，在農(nóng)作物栽培管理中如果一次施肥過(guò)多，致使農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，有效的解決辦法是大量澆水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的綠色植物屬于草原生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．
（2）從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看，兔與鷹的關(guān)系屬于B．（A：競(jìng)爭(zhēng) B：捕食）
（3）此圖中含有3條食物鏈．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出此圖中最短的一條食物鏈：綠色植物→兔→鷹．

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同步練習(xí)冊(cè)答案