【題目】如圖是人體幾種組織的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)A是_____組織;B是_____組織;C是_____組織;D是________________組織。
(2)圖中具有保護(hù)、吸收等功能的是_____。
(3)腦和脊髓主要由圖中的_____構(gòu)成。
【答案】 上皮 肌肉 結(jié)締 神經(jīng) A D
【解析】
構(gòu)成人體的四大基本組織的結(jié)構(gòu)及功能比較:
組織名稱 | 主要結(jié)構(gòu)特征或功能 |
上皮組織 | 由上皮細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)、分泌等作用 |
結(jié)締組織 | 結(jié)締組織種類很多,細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá),分布廣泛,具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能 |
肌肉組織 | 主要由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張等功能 |
神經(jīng)組織 | 由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮 |
(1)識圖可知:A是上皮組織;B是肌肉組織;C是結(jié)締組織;D是神經(jīng)組織。
(2)A是上皮組織,由上皮細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)、分泌、吸收等功能。
(3)D是神經(jīng)組織,由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮。腦和脊髓主要由D神經(jīng)組織構(gòu)成。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不同動物發(fā)育的方式可能不同,下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的說法正確的是
A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期
C. 圖三中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是④胎盤 D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用低倍顯微鏡觀察某裝片時,如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片,異物并不動,轉(zhuǎn)動物鏡后,異物也不動。這異物可能在( )
A.目鏡上 B.物鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上
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【題目】假如你手上此刻有100個細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算,在沒有洗手的情況下,4小時后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個( )
A. 25600 B. 102400 C. 51200 D. 無法計算
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【題目】進(jìn)入青春期以后,青少年的身體和心理都發(fā)生了變化,下列敘述中錯誤的是( )
A.有了強烈的獨立意識,承受挫折的能力較弱B.內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜,有的事情不愿意與家長交流
C.性意識開始萌動,逐漸愿意與異性接近D.男孩和女孩身高開始突增的年齡相同
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【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類,他們將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等歸為一類,而將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等生物歸為一類,他們是按照什么方法歸類的?( 。
A. 按照生物的形態(tài) B. 按照生物的用途
C. 按照生物的數(shù)量 D. 按照生物的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示研究人體吸入氣體與呼出氣體成分差異的實驗裝置,實驗過程中要求被測試者通過2吸入氣體,通過3呼出氣體。分析回答:
(1)實驗裝置存在錯誤,指出哪兩根玻璃管應(yīng)變短一點:[_____]和[_____]。
(2)以下問題的回答假定實驗裝置是正確的:幾次呼吸后,燒杯甲和乙內(nèi)溶液的顏色變化分別是_____和_____。
(3)燒杯甲在這個實驗中起_____作用。
(4)該實驗唯一的變量是_____。
(5)氧在血液中以_____的形式被運輸,到達(dá)_____并在線粒體處參與有機物的分解,所呼出的氣體中氧含量減少,二氧化碳的含量增多了,二氧化碳含量最高的部位是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列植物類群中具有根、莖、葉的是( )
①被子植物 ②裸子植物 ③蕨類植物 ④苔蘚植物 ⑤藻類植物
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②
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