【題目】暑假的一個(gè)星期三,剛上小學(xué)三年級(jí)的小明買(mǎi)了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果,并洗好裝在干凈的塑料袋里,放在廚柜里,準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時(shí)候吃,沒(méi)想到周末拿出來(lái)一看,好多水果都爛了,還散發(fā)出一股酒味。請(qǐng)回答22-24題:
【1】圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是
A. A B. B C. C D. D
【2】腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是
A. 水果中含有酒精,腐爛后酒精流了出來(lái)
B. 有人不小心將酒精灑在了水果上
C. 細(xì)菌吃了水果,死亡后變成了酒精
D. 酵母菌使水果發(fā)酵,將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精
【3】小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛,比較好的方法是
A. 放入冰箱中 B. 用保鮮膜包好并放入冰箱中
C. 放在餐桌上 D. 用保鮮膜包好并放在餐桌上
【答案】
【1】 C
【2】 D
【3】 B
【解析】
從圖中根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:圖中的A是細(xì)菌,B是曲霉,C是酵母菌,D是青霉。細(xì)菌都沒(méi)有成形的細(xì)胞核。
【1】A、沒(méi)有成形的細(xì)胞核,是細(xì)菌;B、孢子囊成放射狀或球狀,是曲霉;C、有細(xì)胞核,有大液泡的單細(xì)胞真菌,是酵母菌;D、孢子囊成掃帚狀,是青霉;如圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是C酵母菌。
【2】腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是酵母菌分解水果中的有機(jī)物產(chǎn)生了酒精。
【3】水果的呼吸需要氧氣,用保鮮膜包好,隔絕了氧氣與水果的接觸,缺氧抑制了水果的呼吸;放入冰箱中,溫度低,抑制水果的呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)了水果的保鮮期。因此小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛,比較好的方法是B.用保鮮膜包好并放入冰箱中。
解答此題的關(guān)鍵是注意食品保鮮的原理和生活中使用的方法以及發(fā)酵的原理。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖一葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖二葉肉細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線(xiàn)粒體結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)圖一中[3]的名稱(chēng)是________,作用是_________________。
(2)圖二中氣體①是__________,它進(jìn)出葉片的“窗口”是圖一中的[ ]_________。
(3)寫(xiě)出過(guò)程A的表達(dá)式:_________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用 ( )
A. 分解有機(jī)物 B. 消耗氧氣
C. 釋放能量 D. 消耗二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄〔Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子中胚的基因型為dd的機(jī)率分別是
A. 黃色;50% B. 紅色; 100%
C. 紅色; 50% D. 黃色; 100%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要把顯微鏡視野右下方的像移到視野的中央,正確的做法是( )。
A. 向左上方移動(dòng)載玻片 B. 向右下方移動(dòng)載玻片
C. 向左下方移動(dòng)載玻片 D. 向右上方移動(dòng)載玻片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一夜海潮河水滿(mǎn),鱸魚(yú)清曉入池塘.”鱸魚(yú)游泳時(shí),控制游泳方向的主要是( )
A.胸鰭
B.背鰭
C.尾鰭
D.臀鰭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌
B.芽孢是細(xì)菌的休眠體
C.芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)
D.芽孢可以在環(huán)境惡劣時(shí)生存并度過(guò)不良環(huán)境
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