【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關系,請據(jù)圖回答.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于 , 兔、鼠、鷹等動物屬于 .
(2)該圖共有條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯構成 .
(3)位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是(填“植食性”或“肉食性”)動物.
(4)如果該環(huán)境中鷹大量減少,在一段時間內蛇的數(shù)量將會 .
【答案】
(1)生產(chǎn)者;消費者
(2)5;食物網(wǎng)
(3)植食性
(4)增加
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費者主要指各種動物,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物.此生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、鼠、鷹屬于消費者.(2)食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.草→兔→鷹;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鷹;5.草→鼠→蛇→鷹;共5條.食物鏈彼此交錯,形成的網(wǎng)狀結構叫做食物網(wǎng).(3)食物鏈的第一環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者即植物,第二環(huán)節(jié)的是以植物為食的動物,即植食性動物.(4)若該環(huán)境中鷹大量減少,蛇會因失去天敵的控制而在一段時間內數(shù)量增加.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費者;(2)5;食物網(wǎng);(3)植食性;(4)增加
此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)平衡的有關知識點.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體耳垂的性狀受一對等位基因、Bb控制.圖為基因B、b在染色體上位置關系的示意圖.下列有關敘述中,錯誤的是( )
A.B表示顯性基因
B.如果B來自父方,則b來自母方
C.基因b控制的性狀一定不能在后代中表現(xiàn)
D.基因組成為Bb的個體表現(xiàn)出基因B所控制的性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組以大豆為實驗材料,在18℃和25℃條件下,測定大豆種子萌發(fā)數(shù).經(jīng)連續(xù)統(tǒng)計,結果如圖.根據(jù)結果可得出的結論是( )
A.種子萌發(fā)時需要陽光
B.極度寒冷時種子不能萌發(fā)
C.大豆種子比小麥種子容易萌發(fā)
D.與18℃相比,25℃時大豆種子更容易萌發(fā)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】柳樹的花沒有花瓣也能結出果實和種子,這一事實證明了( )
A. 大多數(shù)植物的花沒有花瓣
B. 花蕊是一朵花的主要結構
C. 花瓣是一朵花的主要結構
D. 大多數(shù)植物的花只有花蕊,不需要花瓣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】秸稈是農作物收獲籽實后留下的莖葉部分的總稱,焚燒秸稈可能導致霧霾.環(huán)保部門要求各地加強監(jiān)測,大力推進秸稈綜合利用.如圖表示合理利用秸稈的兩種途徑。
(1)填埋法是利用A分解秸稈,A代表的生物類群是 , 屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 .
(2)動物飼料法是將秸稈作為動物飼料,利用動物的B作用,即作用,將秸稈中的有機物分解成二氧化碳等.
(3)不同途徑產(chǎn)生的二氧化碳,可通過植物的C作用,即作用,合成有機物.可見,利用秸稈可以有多種途徑,并實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán).
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