分析 (1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,釋放出氧氣的過程叫光合作用.
(2)呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.所以呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量.
解答 解:(1)光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣
由公式可知光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是:是把二氧化碳和水合成有機物,放出氧氣;能量轉(zhuǎn)變:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中.
(2)呼吸作用主要在細胞的線粒體,植物通過呼吸作用釋放出的能量,除了一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失以外,其余部分用于植物體的各項生命活動,如植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等.
(3)農(nóng)作物屬于植物能依靠光合作用制造有機物,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要充分的利用光能,合理密植、間作套種充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面積等.
(4)由于種子能進行呼吸作用,植物的呼吸作用受溫度和濕度的影響,不同植物種子壽命的長短是不一樣的,種子的貯藏條件,對種子壽命的長短起著十分明顯的影響.貯藏種子的最適條件是干燥、低溫和缺氧,只有在這樣的條件下,種子的呼吸作用最微弱,種子呼吸作用消耗的有機物最少,有可能渡過最長時間的休眠期.如果濕度大、溫度高、氧氣充足,種子的呼吸作用強,種子內(nèi)貯存的有機養(yǎng)料將會通過種子的呼吸作用而大量消耗,種子的貯藏期限也就必然會縮短.
故答案為:(1)二氧化碳和水;光能;
(2)線粒體;生命活動;
(3)合理密植;
(4)呼吸作用.
點評 關(guān)植物的三大生理過程為中考的熱點,結(jié)合實驗和具體的實例進行掌握.植物的呼吸作用和光合作用對比掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右心房→右心室→肺動脈 | B. | 左心室→左心房→主動脈 | ||
C. | 肺動脈→右心房→右心室 | D. | 主動脈→左心房→左心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽說櫻桃上市而分泌唾液 | B. | 吃著櫻桃感覺酸而分泌唾液 | ||
C. | 看到櫻桃而分泌唾液 | D. | 看到“櫻桃”兩字而分泌唾液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過雜交育種,培育出的超級稻 | B. | 火箭搭載的種子,長出的太空椒 | ||
C. | 廣島原子彈轟炸后,出現(xiàn)的畸形兒 | D. | 通過美容手術(shù),形成的雙眼皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒實驗證明了原始生命起源于原始海洋 | |
B. | 殺蟲劑的使用讓害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
C. | 人猿分界的標(biāo)志是能否直立行走 | |
D. | 酸奶的制作是利用了酵母菌的發(fā)酵作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 正常參考值 | 單位 | 化驗結(jié)果 |
紅細胞 | 4.2~5 | ×1012個/L | 4.6 |
白細胞 | 4~10 | ×109個/L | 12.3 |
血小板 | 1~3 | ×1011個/L | 2.6 |
血紅蛋白 | 110~160 | g/L | 120 |
A. | 貧血 | B. | 有炎癥 | C. | 甲狀腺腫 | D. | 凝血障礙 |
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