在日常生活中,下列行為習(xí)慣不利于健康的是
①常換毛巾和牙刷 ②常到街邊小攤吃零食  ③蒙著被子睡大覺  ④借酒解愁


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ②③④
D
試題分析:健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病,而且有利于提高人們的健康水平,提高生活質(zhì)量,值得注意的是,盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的,但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的,選擇健康的生活方式,要從我做起,從現(xiàn)在做起:堅(jiān)持合理營養(yǎng),堅(jiān)持體育鍛煉,按時(shí)作息,不吸煙、不喝酒,拒絕毒品,合理用藥,積極參加集體活動(dòng),只有①常換毛巾和牙刷是健康的生活方式,所以此題答案為D。
考點(diǎn):本題考查的是健康的生活方式。
點(diǎn)評:此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是熟知健康的生活方式,可結(jié)合自身來分析。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

某生物興趣小組以大豆為實(shí)驗(yàn)材料,在18℃和25℃條件下,測定大豆種子萌發(fā)數(shù)。經(jīng)連續(xù)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖。根據(jù)結(jié)果可得出的結(jié)論是


  1. A.
    種子萌發(fā)時(shí)需要陽光
  2. B.
    極度寒冷時(shí)種子不能萌發(fā)
  3. C.
    大豆種子比小麥種子容易萌發(fā)
  4. D.
    與18℃相比,25℃時(shí)大豆種子更容易萌發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

最近幾年我國頻繁發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害,導(dǎo)致這些自然災(zāi)害發(fā)生的原因有
①植被的破壞    ②森林的銳減        ③過度的開墾 ④物種的滅絕    ⑤人口的膨脹


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ④⑤
  3. C.
    ①②③④
  4. D.
    ①②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

某同學(xué)做“觀察唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明

試管 加入物質(zhì)溫度碘液檢驗(yàn)
  1淀粉糊+清水37℃ 變藍(lán)色
  2淀粉糊+唾液37℃不變藍(lán)色


  1. A.
    酶的催化作用具有專一性
  2. B.
    酶的催化作用具有高效性
  3. C.
    酶的催化作用需要適宜的溫度
  4. D.
    唾液淀粉酶具有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

染色體的成分主要是


  1. A.
    蛋白質(zhì)和水
  2. B.
    蛋白質(zhì)和DNA
  3. C.
    糖類和
  4. D.
    NA
  5. E.
    糖類和蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

豌豆的高桿、矮桿分別受D、d基因控制,則在豌豆的卵細(xì)胞中控制矮桿的基因是


  1. A.
    基因D    
  2. B.
    基因d
  3. C.
    基因DD或Dd
  4. D.
    基因dd

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

水箱中有小魚、金魚藻、河泥、水,它們共同組成一個(gè)整體。請據(jù)圖回答題。


1.整個(gè)水箱可看作一個(gè)


  1. A.
    種群
  2. B.
    群落
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    生物圈

2.圖中的金魚藻屬于哪種成分


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    能量

3.分解者對應(yīng)圖中的生物是


  1. A.
    金魚藻
  2. B.
  3. C.
    河泥
  4. D.
    細(xì)菌

4.圖中魚與金魚藻的關(guān)系屬于


  1. A.
    共生
  2. B.
    捕食
  3. C.
    競爭
  4. D.
    寄生

5.圖中日光是不可缺少的,否則水族箱的生態(tài)平衡就會(huì)破壞。水溫過高也會(huì)影響魚的生存。以下哪項(xiàng)不屬于直接影響魚的環(huán)境因素


  1. A.
    溫度
  2. B.
    含氧量
  3. C.
    金魚藻
  4. D.
    日光

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是


  1. A.
    捕食
  2. B.
    求偶爭斗
  3. C.
    互惠互利
  4. D.
    競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

區(qū)分蚯蚓的前端和后端的依據(jù)是


  1. A.
    前端細(xì)后端粗
  2. B.
    前端有口,后端有肛門
  3. C.
    靠近前端有環(huán)帶
  4. D.
    前端有剛毛

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同步練習(xí)冊答案