20．小紅哪到校運(yùn)動(dòng)會(huì)女子短跑冠軍，她歡呼雀躍，并且心跳加快，血壓升高，在這個(gè)變化過(guò)程中，起調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．激素調(diào)節(jié)
C．血液調(diào)節(jié)D．神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)

分析 在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)，人體的生命活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同影響．

解答 解：當(dāng)你情緒激動(dòng)時(shí)，大腦皮層就會(huì)特別興奮，并通過(guò)支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等．這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴(kuò)張而顯得面紅耳赤．因此在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)的運(yùn)輸，也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)，因此題干中小紅拿到校運(yùn)動(dòng)會(huì)女子短跑冠軍，她歡呼雀躍，并且心跳加快，血壓升高，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．男性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是（　�。�
A．前列腺B．尿道C．睪丸D．附睪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀材料，回答問(wèn)題
2016年新華社北京2月9日電國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委9日通報(bào)，我國(guó)確診一例輸入性寨卡病毒感染病例，為了有效防止疫情的傳播和蔓延，已對(duì)該名患者進(jìn)行隔離治療．寨卡病毒（Zika Virus）是一種通過(guò)蚊蟲(chóng)進(jìn)行傳播的蟲(chóng)媒病毒，衛(wèi)生專家表示當(dāng)氣溫逐步回升，傳播的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)逐步上升，最佳預(yù)防方式是防止蚊蟲(chóng)叮咬
（1）上述材料中，引起患者患病的病原體是寨卡病毒．
（2）從傳染病流行環(huán)節(jié)的角度分析，該名患者屬于傳染源．
（3）預(yù)防寨卡病毒的最佳方式是防止蚊蟲(chóng)叮咬，這種預(yù)防疫情的措施屬于切斷傳播途徑．
（4）科研人員正在努力研制疫苗，利用接種疫苗使人體獲得免疫，通過(guò)這種方式獲得的免疫屬于特異性免疫免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（　�。�
A．生物多樣性面臨威脅的主要原因是自然災(zāi)害的發(fā)生
B．當(dāng)?shù)鼗虻亩鄻有园l(fā)生變化時(shí)，會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．保護(hù)生物的多樣性意味著要合理的對(duì)生物資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用
D．就地保護(hù)的主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體每天排出的尿液比形成的原尿少得多，其原因是腎小管具有（　�。�
A．濾過(guò)作用B．重吸收作用C．分解作用D．消化作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象．下列現(xiàn)象與此不相類似的是（　�。�
A．枯葉蝶停在樹(shù)上像枯枝B．蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃
C．仙人掌的葉退化成刺D．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”．下列相關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
A．鷸屬于鳥(niǎo)類，呼吸方式為雙重呼吸
B．蚌為軟體動(dòng)物，身體柔軟，表面有外套膜
C．鷸、蚌和漁翁在生態(tài)系統(tǒng)中的地位為消費(fèi)者
D．鷸的取食行為是學(xué)習(xí)行為，愛(ài)遺傳因素的基礎(chǔ)上通過(guò)后天學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．表中描述人體各系統(tǒng)組成的選項(xiàng)，符合如圖所示關(guān)系的是（　　）
選項(xiàng)ⅠⅡⅢⅣ
A消化系統(tǒng)消化道消化腺小腸
B循環(huán)系統(tǒng)體循環(huán)肺循環(huán)心臟
C泌尿系統(tǒng)尿道輸尿管膀胱
D神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)提供的材料，回答有關(guān)問(wèn)題
維生素C是人體必須的營(yíng)養(yǎng)素之一，人體所需的維生素C多從新鮮的水果和蔬菜中攝取，維生素C極易溶于水，性質(zhì)不夠穩(wěn)定．
（1）提出問(wèn)題：黃瓜作為最常見(jiàn)蔬菜之一，生吃、熟吃均可，為了使人體攝入更多的維生素C，是生吃好還是熟吃好？
（2）作出假設(shè)：你的假設(shè)是黃瓜生吃能攝入更多的維生素C．
（3）制定計(jì)劃：（提示：維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色，黃瓜汁用量越少，說(shuō)明維生素C含量越多）
①稱取等量的兩份完好無(wú)損的黃瓜（形狀、大小、新鮮程度等基本相同），將其中一份蒸熟，一份不做處理，并分別制成汁液（不另外加水），倒入兩個(gè)潔凈的小燒杯中
②取2支潔凈干燥的相同的小試管，編號(hào)1，2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n
③接著用洗凈的同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去為止，記錄所用汁液的滴數(shù)m；
（4）討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃有不合理之處，請(qǐng)你指出并改正②中不同濃度的高錳酸鉀溶液應(yīng)改成相同濃度的高錳酸鉀溶液．
（5）實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（6）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：
①若m＞n，說(shuō)明生黃瓜汁液含維生素C多，黃瓜生吃能攝入更多的維生素C；
②若若m＜n，說(shuō)明熟黃瓜汁液含維生素C多，黃瓜熟吃能攝入更多的維生素C；
③若若m﹦n，說(shuō)明生黃瓜汁液和熟黃瓜汁液維生素C的含量相同，黃瓜生吃和熟吃攝入的維生素C相同．

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