【題目】如圖是某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象:
(1)觀察過(guò)程中,最先觀察到的圖象是____________。
(2)由④到⑤,需要進(jìn)行的操作是可通過(guò)調(diào)節(jié)_______________________細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)實(shí)現(xiàn).
(3)由①到⑤,首先需要進(jìn)行的操作是(______)
A.調(diào)節(jié)光圈 B.移動(dòng)裝片 C.調(diào)節(jié)反光鏡 D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
(4)無(wú)論他怎樣努力,都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)(______)
A.細(xì)胞壁和液泡 B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D.細(xì)胞核和細(xì)胞膜
(5)口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細(xì)胞核,必須要對(duì)它進(jìn)行染色。在實(shí)驗(yàn)中常用____________進(jìn)行染色。
【答案】 ③ 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B A (稀)碘液
【解析】(1)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察過(guò)程中,觀察到的圖象的先后順序是③①④⑤②。
(2)④的圖象模糊不清,⑤的圖象清楚,通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像調(diào)節(jié)的更清楚。
(3)在顯微鏡下看到的物像是放大的倒像,物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反。①的圖象在視野的右下方移到中央須向上左上方移動(dòng),所以,就要向右下方移動(dòng)裝片。故選B。
(4)人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。它和植物細(xì)胞相比較沒(méi)有葉綠體、細(xì)胞壁和液泡。所以,在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”時(shí),無(wú)論他怎樣努力,都不會(huì)看到細(xì)胞壁和液泡。故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為_____,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最_____,管壁特點(diǎn)_____.
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_____(填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液.
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是_____血.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),蘿卜放久了就會(huì)空心,不如剛買回來(lái)的時(shí)候好吃,這是因?yàn)榇娣牌陂g( )
A、被細(xì)菌和真菌等分解者分解
B、蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物
C、蘿卜細(xì)胞停止了分裂和生長(zhǎng)
D、蘿卜進(jìn)行了蒸騰作用,散失了較多的水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲是________細(xì)胞、乙是________細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ D ]__________、[ E ]____________、[ F ]____________。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[ A ]_________。
(3)從圖中可以看出, 甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是[ B ]___________決定的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞利用_____,將有機(jī)物分解成_____和_____.并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的_____釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做_____,它主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合圖,分析下列說(shuō)法正確的是
A. 高產(chǎn)和抗倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀,所以圖中有兩對(duì)相對(duì)性狀
B. 高產(chǎn)和倒伏都是由顯性基因控制
C. 高產(chǎn)抗倒伏小麥含有隱性基因
D. 高產(chǎn)抗倒伏小麥能作為優(yōu)良種子使用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為,染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)染色體主要是由兩種成分組成,下圖中的①表示組成染色體的________,②表示________。一般情況下,生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目恒定,而且是________存在的。
(2)觀察下面的人體染色體圖,此人的染色體數(shù)目是________條,該圖反映出的異常之處是________,據(jù)圖示判斷,此人性別為________(填“男”或“女”)性。
(3)具有上圖染色體組成的個(gè)體,表現(xiàn)出先天性智力低下,生長(zhǎng)發(fā)育障礙,常合并心臟和其他器官的先天畸形等癥狀,被稱為唐氏綜合征。據(jù)調(diào)查,唐氏綜合征發(fā)生率與母親懷孕年齡相關(guān),一般人群出生時(shí)的母親年齡平均為25.2歲,而唐氏患兒的母親年齡平均為34.4歲。某醫(yī)院在分析高齡孕婦(大于35歲)胎兒異常染色體發(fā)生情況時(shí),獲得這樣的數(shù)據(jù):38~40歲組、41~48歲組分別是35~37歲組的2.60倍與5.29倍。
①調(diào)查發(fā)現(xiàn),母親年齡越大,生出唐氏患兒的風(fēng)險(xiǎn)________。
②當(dāng)卵細(xì)胞中的染色體組成為______條常染色體和1條______性染色體時(shí),與正常的精子結(jié)合后,會(huì)發(fā)育成唐氏患兒。
③在降低唐氏患兒出生率方面,你給出的建議是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果長(zhǎng)期使用某一種農(nóng)藥,開始使用的時(shí)候?qū)δ撤N害蟲的殺蟲效果非常顯著,隨著農(nóng)藥使用時(shí)間的延長(zhǎng)、使用頻率的增加,殺蟲的效果會(huì)越來(lái)越差,害蟲表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性.如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的長(zhǎng)期使用某農(nóng)藥后的害蟲數(shù)量變化的曲線圖,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)證明,害蟲原來(lái)就存在著抗藥性比較強(qiáng)的個(gè)體,說(shuō)明了農(nóng)藥使害蟲個(gè)體產(chǎn)生了抗藥性
B.產(chǎn)生曲線AB段的原因是在使用農(nóng)藥的環(huán)境中,抗藥性差的害蟲由于不適應(yīng)變化了的環(huán)境而被淘汰掉了
C.曲線BC段說(shuō)明了害蟲向抗藥性逐代增強(qiáng)的方向發(fā)展,這是由自然選擇決定的
D.防止或減少害蟲產(chǎn)生抗藥性的方法主要有:輪換用藥、混合用藥、農(nóng)藥的間斷使用或停用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞受精卵發(fā)育而成的, A細(xì)胞通過(guò)______形成B,通過(guò)此過(guò)程,細(xì)胞的數(shù)目_________填變化),但細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)未發(fā)生變化。·
(2)B通過(guò)______形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。C能進(jìn)一步形成器官。
(3)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),請(qǐng)舉例說(shuō)出消化系統(tǒng)的3個(gè)器官名稱______________________。
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次可表述為__________________________________。
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