【題目】池塘邊生活著低矮的灌木、碧綠的青草。池塘里浮動著水草和水藻,也生活著水蚤、小魚、烏龜之類的小動物。請仔細觀察下圖,說出這些生物之間的捕食關系,并找出水蚤、小魚、烏龜所吃食物的最終來源是誰?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,圖一是綠色植物體內的某些生理活動過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結構示意圖,圖三是細胞結構示意圖.據圖完成下列問題([]中填序號,橫線上填文字):
(1)水分在植物體內向上運輸的動力來自于圖一所示的過程[]作用.
(2)圖二中含有葉綠體的細胞是(填圖中序號).
(3)圖三中進行圖一中C過程的場所是[] .
(4)圖三中兩種細胞都具有的能量轉換器是[] .
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【題目】蕨類植物一般比苔蘚植物高大,這是因為( )。
A.假根中有輸導組織
B.具有假根和真正的莖和葉
C.根、莖、葉內具有專門的輸導組織和機械組織
D.有較發(fā)達的營養(yǎng)組織和用孢子繁殖
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【題目】科學探究是研究生物學的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線.請根據圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是 .
(2)圖甲所示的實驗設計能探究等因素對光合作用的影響.
(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 , 原因是 .
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是(填寫向左、向右或者不動).圖乙中的曲線與D裝置內葉片的生理活動相對應.
(5)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質量最大,結合圖乙中的曲線應選擇點左右摘取葉片.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。(正確用“T”錯誤用“F”)
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