9．如圖為“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖，據(jù)圖回答：
（1）將A裝置置于溫暖的環(huán)境中，2號(hào)種子可以萌發(fā)．
（2）B裝置放在寒冷的地方，其作用是與A裝置作對(duì)照，其中5號(hào)種子不能萌發(fā)，可以說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度．

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）“將A裝置置于溫暖的環(huán)境中”，1號(hào)種子缺乏一定的水分種子不萌發(fā)，2號(hào)種子具備了種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)，3號(hào)種子被水淹沒缺乏充足的空氣種子吧萌發(fā)，因此2號(hào)種子可以萌發(fā)．
（2）“B裝置放在寒冷的地方”，其作用是與A裝置作對(duì)照，其中5號(hào)種子缺乏適宜的溫度不能萌發(fā)，而2號(hào)種子溫度適宜種子萌發(fā)；因此可以說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
故答案為：（1）2
（2）對(duì)照；不萌發(fā)；適宜的溫度

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下圖是幾種植物的葉，其中哪種植物最可能生長(zhǎng)在寒冷干旱的地區(qū)（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．在探究綠色植物的光合作用時(shí)，小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中，他發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實(shí)驗(yàn)嗎？
（1）實(shí)驗(yàn)過程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是fbgecacd．
a、向葉片上滴加碘液 b、將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理
c、用清水漂洗 d、觀察顏色變化 e、用酒精脫色
f、放在黑暗處一晝夜 g、陽光下照射3-4小時(shí)
（2）經(jīng)實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A遮光處的顏色是黃白色，B處顏色是藍(lán)色，原因是進(jìn)行光合作用制造了淀粉；圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍(lán)，說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要場(chǎng)所．
（3）光合作用是地球上植物、動(dòng)物和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我國(guó)有些生物資源很貧乏．下列生物在世界上占百分比相對(duì)較少的是（　�。�
A．鳥類B．爬行類C．魚類D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為脊椎動(dòng)物的分類圖解，請(qǐng)分析回答：

（1）從呼吸來看，與水中生活相適應(yīng)，A類動(dòng)物的呼吸器官是鰓；與水陸兩棲生活相適應(yīng)，B類動(dòng)物用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；D類動(dòng)物適應(yīng)飛行生活的特有呼吸方式為雙重呼吸．
（2）從生殖來看，生殖方式為卵生，且所產(chǎn)的卵有堅(jiān)韌的卵殼的類群是C、D（填字母序號(hào)）；后代成活率最高的類群（填字母序號(hào)）及其兩種繁殖特征分別是E、胎生和哺乳．
（3）從運(yùn)動(dòng)來看，A類動(dòng)物通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；D類動(dòng)物的胸肌非常發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行，與此功能相適應(yīng)，該器官的細(xì)胞中含有大量的能量轉(zhuǎn)換器--線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．要了解南充的森林資源現(xiàn)狀，應(yīng)采用的科學(xué)研究方法是（　�。�
A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．分類法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．因?yàn)槟鸽u沒有汗腺和皮脂腺，所以避熱會(huì)很困難，因此母雞會(huì)熱的不下蛋，通過分析你能知道影響母雞下蛋的環(huán)境因素是什么嗎（　�。�
A．水分B．陽光C．營(yíng)養(yǎng)D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示．請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案．
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的接種過程．
（3）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．
（4）在培養(yǎng)細(xì)菌之前對(duì)培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因?yàn)镃．
A．高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一
B．細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛
C．殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．高溫處理可使培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)豐富．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某班同學(xué)用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①甲桶中裝入60個(gè)黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè)，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A．表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復(fù)②步驟50次．
全班共分7個(gè)小組，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如表：
1234567
A、（黃球與黃球組合）24272521283019
B、（黃球與白球組合）26232529222031
（1）白球模擬的生殖細(xì)胞是精子 （填“精子”或“卵細(xì)胞”）．黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有X性染色體．
（2）為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)：求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機(jī)會(huì)均等（相同）．
（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍．你對(duì)這種做法的看法是什么？這種做法不對(duì)．人們單純追求男孩或女孩，將會(huì)打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào)，影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展．
（5）在此探究實(shí)驗(yàn)過程中，從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來要放回原桶中，最主要的目的是B．
A．保證樣本數(shù)目足夠大
B．確保桶內(nèi)兩種小球的比例為1：1
C．保證雄雌生殖細(xì)胞的數(shù)量相等
D．保證雄雌生殖細(xì)胞能夠互相結(jié)合．

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