植物體所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    組織
  2. B.
    系統(tǒng)
  3. C.
    器官
  4. D.
    細(xì)胞
B
分析：植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體
動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
二者構(gòu)成的主要不同是，植物體不具有動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次．
解答：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體．植物體結(jié)構(gòu)層次中不具有“系統(tǒng)”這一層次．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：有些類(lèi)似的考題，以某一具體的動(dòng)物和植物為例，同學(xué)們先注意判別清它們類(lèi)別，再作答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)：
①
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
；②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
；③
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；④
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
；⑤
液泡
液泡
；⑥
葉綠體
葉綠體
．
（2）在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（3）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于：植物細(xì)胞有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體
，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有．一般都分布在植物體的
葉片上
葉片上
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）菜豆種子（甲圖）的胚由圖中標(biāo)號(hào)[
1、2、4、5
1、2、4、5
]組成．
（2）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，一顆種子屬于一個(gè)（
C器官
C器官
）A細(xì)胞B組織C器官D植物體
（3）菜豆種子與玉米種子比，最明顯的區(qū)別是圖中的[
5
5
]
子葉
子葉
的數(shù)目不同．
（4）丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[
4
4
]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)；
（5）請(qǐng)?jiān)谝覉D中將根尖成熟區(qū)的位置圈出來(lái)．
（6）如果一顆完整的種子種在適宜的環(huán)境條件下，卻沒(méi)有萌發(fā)，你認(rèn)為可能的原因是：
種子已死亡（或種子正處于休眠期）
種子已死亡（或種子正處于休眠期）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物體所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是番茄的植物體，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于
 
組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于
 
組織．
（2）圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于
 
器官．
（3）除果實(shí)外，該植物體還有
 
和
 
等生殖器官．
（4）該植物體由6種器官組成，屬于
 
植物．
（5）番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒(méi)有
 
．

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