7.下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表.下列說法錯誤的是( 。
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液    
A.1和3對照可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用
B.甲處的現(xiàn)象應(yīng)該是不變藍
C.如果1號呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是唾液的量偏少
D.如果選用1、4、5進行實驗,其探究的問題是溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響

分析 分析表中數(shù)據(jù)可知:該小組設(shè)計了三組對照實驗:1號試管和2號試管、1號試管與3號試管、1號試管與4、5號試管.

解答 解:A、1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化.A正確;
B、清水不能消化淀粉,所以甲處的現(xiàn)象應(yīng)該是變藍,B錯誤;
C、1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果、呈現(xiàn)淺藍色,說明試管內(nèi)的淀粉沒有被徹底分解,造成這種情況的原因是多方面的:水浴時間不夠長,淀粉沒有被完全消化;攪拌不充分,淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒有被徹底分解;唾液的量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分.C正確;
D、1、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗,目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響,因此提出的問題應(yīng)該是:溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響?D正確.
故選:B

點評 實驗中,達不到預(yù)期的實驗效果的情況會經(jīng)常遇到,要學(xué)會找出原因,而不是放棄實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是根尖的四種細(xì)胞,具有吸收水分和無機鹽功能的細(xì)胞是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.春夏之交,易爆發(fā)流感疫情,流感是由流感病毒引起的傳染。垞(jù)題目回答
(1)流感病毒的結(jié)構(gòu)簡單,只由蛋白質(zhì)外殼和殼內(nèi)的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(2)流感是一種傳染病,它具有傳染性和流行性的特點,導(dǎo)致流感爆發(fā)的病原體是流感病毒.
(3)預(yù)防流感,發(fā)現(xiàn)病人,應(yīng)及時進行隔離治療,這樣的做法從預(yù)防傳染病的角度看屬于控制傳染源.
(4)在流感易發(fā)季節(jié),可對易感者進行預(yù)防接種,注射的疫苗相當(dāng)于抗原,人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.①能靠自己的遺傳信息只在新的病毒,能獨立生活
B.②無成形的細(xì)胞核,能獨立生活
C.③的菌體由菌絲構(gòu)成,細(xì)胞中有細(xì)胞核
D.④通過表膜攝入氧,排出二氧化碳

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2.某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實驗”的驗證實驗,并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格.請結(jié)合所學(xué),分析圖表回答問題:
親本組合后代表現(xiàn)
圓粒皺粒
1和2雜交全部為圓粒
3和5雜交32683196
4和6雜交54741850
(1)該小組在實驗中驗證的“豌豆的圓粒和皺!钡牟煌憩F(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱為相對性狀.
(2)通過分析圖表可知,圓粒屬于顯性性狀.
(3)已知豌豆體細(xì)胞中有N對染色體,在親本l和2雜交時,親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是N條.
(4)控制顯性性狀的基因用H表示,控制隱性性狀的基因用h表示,則圖示中的個體3及9的基因組成分別是Hh、HH或Hh.

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12.圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時在顯微鏡下看到的幾個視野,以下分析正確的是( 。
A.該同學(xué)正確的操作順序依次是④①③②⑤
B.若觀察過程中沒有更換目鏡,則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察③時用的物鏡短
C.觀察到到視野①后,該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野③
D.要使視野②的亮度增加,只需把顯微鏡移到明亮處即可

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)我們吃饅頭以后,饅頭中的淀粉通過消化系統(tǒng)的消化最終形成物質(zhì)a葡萄糖.完成此過程的主要器官是小腸.
(2)血液流經(jīng)腎臟時,液體b的形成主要通過腎小球的濾過作用形成的.液體b流經(jīng)腎小管時,通過腎小管的重吸收作用最終形成尿液,進而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.
(3)醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的a物質(zhì),則可能患糖尿病,可通過注射胰島素治療.
(4)物質(zhì)a進入血液后,隨著血液循環(huán)最先進入心臟的右心房.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性,下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者,消費者和分解者組成
B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
C.食物鏈中營養(yǎng)級別越低的生物,其相對數(shù)量越多
D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列結(jié)構(gòu)中,氣體和食物的共同通道是( 。
A.口腔B.C.D.食道

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同步練習(xí)冊答案