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12．在魚缸內放一些水草，在陽光照射下，水中會有氣泡冒出，這些氣體是（　　）
A．光合作用產生的氧氣B．呼吸作用產生的二氧化碳
C．蒸騰作用產生的水蒸氣D．微生物發(fā)酵產生的沼氣

分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．

解答 解：把魚缸內放一些水草可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活．因此在魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，水中會有氣泡冒出，這些氣泡里的主要氣體是光合作用產生的氧氣，可以供魚呼吸利用．
故選：A．

點評 熟練掌握光合作用的知識，在完成題目的同時，最好還能把學到的知識應用的我們的生活中．魚缸要放置在溫暖向陽的環(huán)境中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．化石為生物進化提供了非常重要的證據
B．哺乳類是由古代爬行類經過長期進化而來的
C．達爾文的生物進化論，其核心是自然選擇學說
D．環(huán)境的變化使生物產生了變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我國是生物多樣性最豐富的國家之一，下列屬于生物多樣性的實質是（　�。�
A．生物數量的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．無性生殖的生物后代的遺傳信息來自不同親本．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項中，與其他各項不屬于同物異名的是（　�。�
A．山芋B．土豆C．番薯D．甘薯

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗過程示意圖，請根據圖分析回答：
（1）圖A所示的處理目的是使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉，使實驗更為準確．處理的時間一般不少于一晝夜．
（2）圖B中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進行實驗對照．
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將植株放在陽光下數小時．
（4）圖D中將處理的葉片浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，目的是使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，圖E的實驗步驟叫漂洗．
（5）圖F中，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否產生了淀粉．
（6）圖D實驗結果顯示，葉片不遮光（填寫“遮光”或“不遮光”）部分變成了藍色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小青一到黃昏就看不清東西，到醫(yī)院經檢查后，醫(yī)生告訴她患了夜盲癥，建議她多吃胡蘿卜，你認為下列哪項解釋最為科學合理（　　）
A．小青體內缺乏維生素C，而胡蘿卜中富含維生素C
B．小青體內缺乏維生素A，而胡蘿卜中富含維生素A
C．小青體內缺乏維生素B，而胡蘿卜中富含維生素B
D．小青體內缺乏維生素A，胡蘿卜中富含胡蘿卜素，在人體內能轉化成維生素A

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．春天到了，永嘉茗岙的油菜花又盛開了，引來了許多觀賞者．穿梭在田野之間，置身于花叢中，別有一番滋味．
（1）油菜籽屬于油菜的種子，種子是由子房中的胚珠發(fā)育而來．
（2）小王游覽期間，拍攝了油菜花的照片（如圖），在照片中的整個油菜花田可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，油菜花屬生產者．
（3）小王觀賞完油菜花回來后，臉部異常發(fā)癢，出現(xiàn)了許多紅疹，原來是花粉過敏．小王的這種免疫性反應屬于特異性免疫（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．2014年3月15日，央視報道杭州廣琪貿易公司長期將過期、生蟲，霉變的面粉；通過大量使用增白劑、滑石粉等手段，以次充好，供應給可莎蜜兒、丹比、浮力森林、面包新語等多家烘焙企業(yè)，謀取非法高額的利潤．而消費者長期食用這種含有大量添加劑的劣質食品容易引發(fā)癌癥等疾�。鐖D表示食物在人體內的代謝過程，據圖回答：
（1）人攝入劣質面包后，在口腔處被初步消化成麥芽糖，此過程需要唾液淀粉酶的參與；而徹底的消化分解是在消化道的a小腸處．
（2）物質a進入血液后，至少需要2次流經心臟，才能到達人體腿部肌肉細胞．人體跑步時，肌肉組織會感覺到酸痛，是因為有機物分解生成了乳酸（填物質名稱）．
（3）當血液經過腎臟時，通過腎小球的濾過作用及腎小管的重吸收作用形成尿液，部分添加劑不能回流至血液，因而增加尿液負擔，引起尿結石等疾�。�
（4）在購買包裝的食品時，應當關注包裝袋上的生產日期，保質期，生產許可證，是否有添加劑等．

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