8．1粒大豆，2粒玉米，3個(gè)桃，4個(gè)杏仁，5個(gè)西瓜，6顆葡萄，7根香蕉，8根甘蔗，9個(gè)馬鈴薯，10�；ㄉ祝灿泄麑�(shí)數(shù)為（　�。�
A．55B．23C．31D．51

分析 一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，據(jù)此作答．

解答 界：大豆、花生米和 杏仁是種子，甘蔗和馬鈴薯是莖，只有玉米、桃、西瓜、葡萄、香蕉是果實(shí)．可見共有果實(shí)2+3+5+6+7═23個(gè)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于綠色開花植物來(lái)說(shuō)，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官．我們食用的植物中，有很多器官貌似果實(shí)，但不一定是果實(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是六種動(dòng)物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動(dòng)物大小來(lái)確定的），據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)圖中動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征，可將圖中的動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物  大類．
（2）無(wú)脊椎動(dòng)物有E．
（3）屬于哺乳類的動(dòng)物有CD．
（4）終生生活在水中的動(dòng)物有B．
（5）兩棲類動(dòng)物有A．
（6）能夠用肺和氣囊呼吸的動(dòng)物有F．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．青蛙和揚(yáng)子鱷都能生活在水中，也能生活在陸地上，所以都是兩棲動(dòng)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列人體的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀順序進(jìn)行排列：（　　）
①人體  ②組織  ③細(xì)胞   ④系統(tǒng)  ⑤器官．
A．①②③④⑤B．③②⑤④①C．②①③⑤④D．⑤③②④①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．可消化蛋白質(zhì)的有關(guān)消化液是（　�。�
A．唾液B．胃液C．腸液D．胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面是幾位同學(xué)寫的食物鏈，其中肯定錯(cuò)誤的是（　�。�
A．浮游植物→蝌蚪→大魚→鷺B．綠藻→小蝦→小魚→大魚
C．谷子→老鼠→黃鼠狼→狐貍D．桑葉→蠶蛾→麻雀→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖中A與B兩裝置分別用來(lái)驗(yàn)證種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，種子的呼吸作用增強(qiáng)（填加強(qiáng)或減弱），致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)（填加強(qiáng)或減弱）．若用手觸摸A瓶則會(huì)感到熱．
（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將減弱（填加強(qiáng)或減弱），其原因是A中呼吸作用所需氧氣逐漸耗盡，B中缺少光合作用的原料二氧化碳
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡．為使我們的生活環(huán)境永遠(yuǎn)空氣清新，我們?cè)撟鲂┦裁�？�?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽(yáng)能）②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林，保護(hù)植被等；（只要符合題意均可得分）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．汶川大地震時(shí)，對(duì)災(zāi)區(qū)的飲用水和食物要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物在分類學(xué)上屬于魚類的是（　�。�
①甲魚�、诤ｑR�、埚L魚　④娃娃魚�、葜腥A鱘　⑥鱷魚．
A．①⑥B．④⑤C．②⑤D．③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案