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20．光合作用的實質是（　�。�
A．分解有機物，儲存能量B．合成有機物，儲存能量
C．分解有機物，釋放能量D．合成有機物，釋放能量

分析 資料告訴了我們人類對光合作用的認識過程，由此可見，每一個科學成果都是后人在對前人經驗的繼承和質疑的基礎上，又經過多次的探索和研究才獲得的．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存化學能）+氧氣
由公式可知光合作用的實質是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中．可見光合作用就是合成有機物，儲存能量的過程．
故選：B．

點評 做此題結合光合作用的公式比較好，公式比較直觀的體現(xiàn)了其過程、實質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．花的結構圖：
雄蕊包括5花藥和6花絲．
雌蕊包括1柱頭、2花柱 和3子房．
將來發(fā)育成種子是胚珠．花粉從 ⑤落到 ①的過程叫傳粉．
受精過程：花粉落到柱頭上，在柱頭上黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠．一個精子與卵細胞融合形成受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列常見的農產品中是果實的是（　�。�
A．綠豆B．玉米C．桃仁D．西瓜子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生物多樣性具有不可估量的潛在價值，包括直接使用價值，間接使用價值，潛在價值．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）對物體起放大作用的結構是[1]目鏡和[4]物鏡．
（2可以調節(jié)鏡筒上升和下降的結構是[11]粗準焦螺旋和[12]細準焦螺旋．
（3）按照圖中顯微鏡當前的狀況（目鏡為10×，物鏡為40×），放大倍數(shù)是D
A.10       B.40       C.100       D.400
（4）若在光線不足的實驗室中觀察顯微鏡，調整時應用什么樣的反光鏡及光圈C
A．平面鏡、大光圈   B．平面鏡、小光圈   C．凹面鏡、大光圈   D．凹面鏡、小光圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗或者實驗組合能證明二氧化碳的減少與植物有關的是（　�。�
A．甲、乙B．甲、丙C．乙D．乙、丙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構，如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細胞圖象，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是400倍；能使視野中看到的細胞數(shù)目最多的鏡頭放大倍數(shù)是75．
（2）用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視乙圖中的[b]物鏡；在視野中已經找到物像，但物像不清晰，應調節(jié)[e]細準焦螺旋使物像更清晰；需要調換物鏡時應轉動轉換器．陰雨天光線較弱時，應選用圖中c的凹面鏡．
（3）丙圖中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細胞，與人的口腔上皮細胞相比較，后者不具有的結構是細胞壁、液泡．
（4）觀察丙圖時要滴加碘液染色，丙圖中觀察到染色最深近似球形的結構是細胞核．它的功能是細胞的控制中心．
（5）具有保護細胞、控制物質進出的結構是細胞膜．甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細胞的液泡中榨取出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．我國苔蘚、蕨類和種子植物的種類數(shù)居世界（　�。�
A．第一位B．第二位C．第三位D．第四位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．氣體在毛細血管和組織細胞之間的交換依賴于（　�。�
A．呼吸運動B．呼吸作用
C．氣體的擴散作用D．氣體在血液中的運輸

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