【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)差異很大。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)實(shí)驗(yàn),分析回答下列問(wèn)題
(1)草履蟲(chóng)的生活需要氧氣,應(yīng)從培養(yǎng)液的______ (選填“表”或“底”)層取材用于實(shí)驗(yàn)觀察,因?yàn)樵搶又胁萋南x(chóng)的數(shù)量較多。
(2)用手來(lái)回?fù)崦球镜母姑,?huì)有“粗糙”的感覺(jué),為更仔細(xì)地觀察,應(yīng)借助的實(shí)驗(yàn)儀器是______。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)該經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,這是因?yàn)轵球镜暮粑Y(jié)構(gòu)是______。
(3)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是______。取甲、乙兩只同樣大小的活蝗蟲(chóng),分別放入兩個(gè)盛滿水的試管里,甲蝗蟲(chóng)只有頭部浸沒(méi)在水中,乙蝗蟲(chóng)胸腹部完全浸沒(méi)在水中(露出頭部),一段時(shí)間后,______(選填“ 甲”或“ 乙”)蝗蟲(chóng)先死亡。
(4)通過(guò)“探究魚(yú)類適應(yīng)水中生活的特征”實(shí)驗(yàn),我們知道鯽魚(yú)的呼吸器官是______。
【答案】表 放大鏡 濕潤(rùn)的體表(或體表) 氣管 乙 鰓
【解析】
此題考查動(dòng)物生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。細(xì)心觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一種生物都表現(xiàn)出與周圍環(huán)境驚人的適應(yīng)性。
(1)在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的表層。因?yàn)榕囵B(yǎng)液的表層溶解的氧氣較多,有利于草履蟲(chóng)的呼吸,聚集了較多的草履蟲(chóng)。
(2)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,因此用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起,它們是剛毛。蚯蚓是靠濕潤(rùn)的體壁呼吸,因此,在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表。
(3)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,但外界氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門戶是氣門,位于蝗蟲(chóng)的胸腹部,所以蝗蟲(chóng)甲的頭部深深浸入水中,呼吸正常進(jìn)行,不會(huì)窒息而死,而蝗蟲(chóng)乙胸、腹部全部浸沒(méi)在水中,只露出頭部,無(wú)法進(jìn)行呼吸而先死。
(4)魚(yú)的呼吸器官是鰓,魚(yú)鰓的顏色是鮮紅的,鰓的特點(diǎn)是每一片鰓由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,可以在水中充分進(jìn)行氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜是兩年生的草本植物,第一年長(zhǎng)成完整植株,第二年抽薹、開(kāi)花、結(jié)果。如圖是油菜植株各器官的示意圖,回憶課本所述植物的器官,請(qǐng)你把各器官的名稱填在相應(yīng)的橫線上:
A______,B______,C______,D______,E______,F(xiàn)______。植物在完成受精作用后,胚珠里的受精卵發(fā)育成______,珠被發(fā)育成______,整個(gè)胚珠發(fā)育成______。子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的______,由它們構(gòu)成了果實(shí)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物共同特征的是 ( )
A. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 B. 生物都能運(yùn)動(dòng)
C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)與家蠶的發(fā)育相比,蝗蟲(chóng)不具有的時(shí)期是( 。
A.受精卵
B.幼蟲(chóng)
C.蛹
D.成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答,下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)依 圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中有__________________條食 物鏈。
(2)此食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是__________________。
(3)此食物網(wǎng)中鷹、蛇等生物體的能量最終來(lái)源于__________________。
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中生物以外還應(yīng)包括分解者和________________。
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)中的鼠因?yàn)槟撤N因素減少了一些,但不會(huì)影響到該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的__________________能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( )
A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
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