【題目】一個(gè)健康的成年人,每次獻(xiàn)血( )毫升會(huì)危及生命.
A.200~300 B.300~400 C.600~700 D.1200~1500
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物特點(diǎn)的分類(lèi)圖(如圖).請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表哪類(lèi)植物( )
A.藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物
B.苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物
C.蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物、苔蘚植物
D.藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過(guò)程,結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活,是保衛(wèi)人體的第三道防線
D.兩幅圖均不針對(duì)特定的病原體,都屬于非特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉林市某校生物科技活動(dòng)小組對(duì)本校學(xué)生及其父母能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到如表數(shù)據(jù).請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)填空:
組別 | 父母性狀 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女性狀 | |
不能卷舌 | 能卷舌 | |||
第一組 | 不能卷舌×不能卷舌 | 85 | 85 | 0 |
第二組 | 能卷舌×能卷舌 | 153 | 39 | 114 |
第三組 | 能卷舌×不能卷舌 | 102 | 50 | 52 |
(1)能卷舌不能卷舌在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 .
(2)根據(jù)第組數(shù)據(jù),可判斷能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀.
(3)第三組家庭的父母基因組成是(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).
(4)性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給了子代,是基因在親子間傳遞的“橋梁”.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A.圖是昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同
B.此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯
C.此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期
D.若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.每個(gè)DNA分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因
B.父母都是有耳垂的,生下的子女不一定都有耳垂
C.從理論上講,生男生女的可能性各是50%
D.凡是外界環(huán)境引起的變異都不可遺傳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到獲益匪淺,生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了.請(qǐng)應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)填空:
(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為保證作物有效地進(jìn)行光合作用,尤其是對(duì)光的充分利用,在種植農(nóng)作物時(shí),應(yīng)當(dāng) .
(2)在農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可在大棚中安裝增加濃度的儀器(如圖).
(3)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證的正常進(jìn)行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.下列哪一項(xiàng)不屬于計(jì)劃免疫?( )
A.給嬰幼兒服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸
B.給新出生的嬰兒接種卡介苗
C.給成年人注射乙型肝炎疫苗強(qiáng)化免疫
D.給山區(qū)居民供應(yīng)加碘食鹽預(yù)防甲狀腺腫
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