【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①～⑦代表碳元素的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖中B是指 ,C是指 ,D是指 。

（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素可通過(guò)[②] 由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。

（3）動(dòng)物可以 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

【答案】（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者

（2）二氧化碳；呼吸

（3） 促進(jìn)

【解析】

試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．圖中B能利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的A二氧化碳，因此B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，D能將動(dòng)植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，因此D是分解者（細(xì)菌真菌）．

（2）植物利用二氧化碳作原料進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，二氧化碳進(jìn)入有機(jī)（生物）環(huán)境，植物通過(guò)②呼吸作用和動(dòng)物的⑦呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使碳元素由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境．碳元素在生物體內(nèi)以有機(jī)物的形式存在。

（3）動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)�？梢�(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1 500米的比賽項(xiàng)目．下面是相關(guān)紀(jì)實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類(lèi)型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、蒸雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開(kāi)幕式結(jié)束后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍聲，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這時(shí)小明才感到疼痛難忍．

（1）小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有_____．正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由_____分泌的．

（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)乙圖的途徑是_____（用數(shù)字和箭頭表示）．

（3）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→_____（用文字和箭頭表示）→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類(lèi)型分別是_____；與平時(shí)相比，在此次長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有_____（填甲圖中數(shù)字）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狂犬病是由狂犬病毒引起的急性傳染病�？袢《灸軌蛟谝吧鷦�(dòng)物，如狼、狐、蝙蝠；家養(yǎng)動(dòng)物，如：狗、貓、牛，以及人之間傳播。被攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物咬傷后，可被感染�？袢∫坏┌l(fā)病，死亡率達(dá)百分之百，唯一的措施是被動(dòng)物咬傷前后注射疫苗。疫苗可阻止病毒的增殖，達(dá)到預(yù)防狂犬病的目的。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）狂犬病病毒結(jié)構(gòu)特殊，如下圖所示，只由①_______和②_______構(gòu)成；只能寄生在人或動(dòng)物的________中，故其屬于_______病毒。

（2）很多愛(ài)心人士自愿收留流浪貓和流浪狗，作為自己的寵物。從預(yù)防狂犬病的角度，你對(duì)他們提出哪些切實(shí)可行的建議?（一條即可）____________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面的動(dòng)物分類(lèi)系統(tǒng)圖解，回答下列問(wèn)題：

(1)圖中的動(dòng)物，______與虎的親緣關(guān)系最近；______與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。

(2)貓與豹所共有的分類(lèi)等級(jí)單位從大到小依次是：______。

(3)貓?jiān)?/span>______這個(gè)分類(lèi)等級(jí)上與抹香鯨分開(kāi)。

(4)虎鯊屬于魚(yú)綱，魚(yú)類(lèi)體表常被______，用______呼吸，通過(guò)尾的擺動(dòng)和______的協(xié)調(diào)作用游泳。

(5)抹香鯨屬于哺乳動(dòng)物，其生殖發(fā)育方式為______，體溫______。

(6)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中，且外部形態(tài)也很相似，但在分類(lèi)上卻相差較遠(yuǎn)，因?yàn)閯?dòng)物分類(lèi)除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的______和______。

(7)如果增加“脊椎動(dòng)物亞門(mén)”這一分類(lèi)單位，其分類(lèi)單位應(yīng)該處于______之間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】睪丸和卵巢都能產(chǎn)生（　　）

A. 生殖細(xì)胞和性激素 B. 精子和雄性激素

C. 卵細(xì)胞和雌性激素 D. 生殖細(xì)胞和生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）。

A. 一個(gè)池塘 B. 一塊草地 C. 生物圈 D. 森林里所有的樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，回答下列問(wèn)題．

（1）本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是________．（填序號(hào)）

（2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是________．

（3）向葉片滴碘液后，見(jiàn)光部分________，遮光部分________．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哪項(xiàng)是人體的第二次生長(zhǎng)高峰（ ）

A. 嬰兒期 B. 幼兒期 C. 童年期 D. 青春期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖（示例：[④]細(xì)胞質(zhì)），據(jù)圖回答：

（1）圖_______是植物細(xì)胞。與其相比，HIV病毒最顯著的特征是沒(méi)有________。

（2）蕃茄酸甜的汁液主要存在于細(xì)胞內(nèi)的[_____]_____中。煮熟后湯汁變紅，是因?yàn)槠茐牧思?xì)胞膜_____的功能。

（3）與口腔上皮細(xì)胞相比，心肌細(xì)胞中數(shù)量較多的能量轉(zhuǎn)換器是[_____]_____。

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