【題目】試管中加入花生油,再加入足量的人工配制的消化液,充分振蕩后置于37℃的溫水中,一段時(shí)間后,植物油被消化了.則配制的消化液最理想的一組是( 。
A. 唾液、胃液、腸液 B. 唾液、胰液
C. 唾液、膽汁 D. 膽汁、腸液、胰液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)食未煮熟的豬肉可能會(huì)感染( )
A. 豬肉絳蟲(chóng) B. 鉤蟲(chóng) C. 姜片蟲(chóng) D. 肝片吸蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你變?yōu)槿顺霈F(xiàn)下列哪種情況需要進(jìn)行心理咨詢()
A.考試前心情比較緊張
B.劇烈活動(dòng)后身體很疲勞
C.總疑心其他同學(xué)說(shuō)自己壞話,情緒不能穩(wěn)定
D.與同學(xué)鬧矛盾后心情不好
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒這一類生物與其他生物的主要區(qū)別是病毒( )
A.不能獨(dú)立生活
B.沒(méi)有葉綠體,不能制造有機(jī)物
C.沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.十分微小,不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一為消化系統(tǒng)模式圖,圖二為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化曲線,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]_________,它分泌的消化液___________不含消化酶,但能乳化____________,有利于該物質(zhì)的消化。
(2)圖二中的有機(jī)物乙在D處開(kāi)始消化,D相當(dāng)于圖一中的[ ]________________。
(3)圖二中的有機(jī)物甲在A處開(kāi)始消化,在E處被徹底消化成_________________,參與消化甲的消化液有_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察水螅圖,填寫(xiě)下面空
(1)水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]__和[4]__構(gòu)成,[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5]__,它與[2]__相通,吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化,消化后的食物殘?jiān)杂蒣2]排出.
(2)通過(guò)觀察,可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,這種體形稱為__.
(3)水螅身體的一端附在水草等物體上,另一端伸展著5~12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的[1]__,用于探尋和捕獲獵物,該處有較多的__,是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈
B. 如果鷹的數(shù)量突然大量減少,則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少
C. 該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D. 若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是心臟及其相連的血管結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在心臟的四個(gè)腔中,B是____,與它相連的血管是____(填序號(hào)和名稱)。D是____,與它相連的血管是____。A是____,與它相連的血管是____,C是____,與它相連的血管是____。
(2)在心臟結(jié)構(gòu)的C與D之間,A與B之間、心室與動(dòng)脈基部之間有____,作用是____。
(3)在人體的血液循環(huán)中,體循壞的起始部位是____(序號(hào)),終止部位是____(填序號(hào)),此過(guò)程中,血變成____血,氧的含量____(填增多或減少)。
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