下圖中的A、B兩圖分別是植物的兩種主要組織，請(qǐng)依據(jù)圖示，探究回答下列問題：
（1）根據(jù)圖示，你在比較A、B圖后，能得出的結(jié)論是___   _，你能作出的推測(cè)是__    __。
（2）請(qǐng)指出A、B分別屬于何種組織？A__    __；B___    _。
（3）對(duì)于高等植物來說，發(fā)達(dá)的B對(duì)它們的意義是__    __。
（1）兩種組織的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征不同；兩種組織的功能不同 
（2）營(yíng)養(yǎng)組織；輸導(dǎo)組織
（3）增強(qiáng)了對(duì)陸地生活的適應(yīng)能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖中結(jié)果回答問題：
科學(xué)家為了研究鏈霉素對(duì)某些細(xì)菌的作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)培養(yǎng)皿盛上適于細(xì)菌生存的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌，在遠(yuǎn)離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點(diǎn)上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌；在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌，其他相同于A培養(yǎng)皿．將A、B培養(yǎng)皿同時(shí)放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，七天后，三種細(xì)菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同，結(jié)果見下圖．

（1）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中分A、B兩組（該實(shí)驗(yàn)稱對(duì)照實(shí)驗(yàn)），其中A為
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
組，B為
對(duì)照
對(duì)照
組．在該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是
有沒有鏈霉菌
有沒有鏈霉菌
，除此之外，其他實(shí)驗(yàn)條件
相同
相同
．
（2）在接種前，要進(jìn)行高溫滅菌，其目的是
消除雜菌影響
消除雜菌影響
．接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，這是因?yàn)?!--BA-->
該溫度適合菌類生長(zhǎng)
該溫度適合菌類生長(zhǎng)
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種
抗生素
抗生素
類物質(zhì)，它可以
抑制
抑制
某些細(xì)菌的繁殖．分析實(shí)驗(yàn)A的結(jié)果可以看出：鏈霉素對(duì)
結(jié)核桿菌
結(jié)核桿菌
的抑制作用最強(qiáng)，對(duì)
大腸桿菌
大腸桿菌
的抑制作用最弱．
（4）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有
有機(jī)物
有機(jī)物
，以保證細(xì)菌生長(zhǎng)的需要，在制作固體培養(yǎng)基時(shí)，還必須添加瓊脂作為凝固劑．

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科目：初中生物 來源： 題型：

(7分)生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請(qǐng)回答下列問題：

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是                ；

    如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”，簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：           

                                                                   。

(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一，

其變量為                ；該實(shí)驗(yàn)證明了                。

 (3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)。A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是                ；從而證明肉湯的腐敗是                   造成的。

 

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科目：初中生物 來源：2015屆貴州省湄潭縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是腎單位及其周圍的毛細(xì)血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

（1）腎單位是由腎小球、________和________構(gòu)成。

（2）圖中A、B兩處所表示的生理過程，A是________，B是________。

（3）①②中流的血液分別是動(dòng)脈血和________血。從⑥中流出的液體是________。

（4）下表是血漿、原尿和尿液的成分比較表：

比較

血細(xì)胞

蛋白質(zhì)

葡葡糖

樣品A

×

×

√

樣品B

×

×

×

樣品C

×

√

√

請(qǐng)你分析樣品，A、B、C中代表血漿、原尿、尿液的樣品分別是________、________、________。

 

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東煙臺(tái)卷）生物 題型：探究題

(7分)生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請(qǐng)回答下列問題：

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是                 ；

    如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”，簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：           

                                                                    。

(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一，

其變量為                 ；該實(shí)驗(yàn)證明了                 。

 (3)下圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)。A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是                 ；從而證明肉湯的腐敗是                    造成的。

 

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