【題目】中國(guó)科學(xué)院鄒承魯院士說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問(wèn)題,都要到細(xì)胞中去尋找答案!毕旅媸莿(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,及兩位同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的視野圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1、圖2中,________表示植物細(xì)胞。
(2)細(xì)胞的控制中心是________(填序號(hào)),其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。
(3)切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁液,這些汁液主要存在于(______)______中。
(4)圖3、圖4中,你認(rèn)為________的效果更好,另一個(gè)圖效果欠佳的原因是臨時(shí)裝片中有________。為避免發(fā)生此現(xiàn)象,在蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放平。
【答案】圖1 ③ ④ 液泡 圖4 氣泡
【解析】
(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
(2)圖1、2中的①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤細(xì)胞質(zhì)。
(1)植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,所以圖1是植物細(xì)胞,圖2是動(dòng)物細(xì)胞,因?yàn)閳D1具有①細(xì)胞壁、④液泡。
(2)③細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺信息,是細(xì)胞的控制中心。
(3)液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,能夠溶解多種物質(zhì)。切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁液,這些汁液主要存在于④液泡中。
(4)圖3、圖4中圖4的觀察效果好,另一個(gè)圖效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡;要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時(shí):用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖中的信息完成填空。(每空1分,簡(jiǎn)答題4分,共12分。)
(1)從構(gòu)成生物體的各個(gè)器官功能看,〔 〕
具有輸導(dǎo)作用,它能將〔 〕 吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)送至植物全身,又能將〔 〕 所制造的有機(jī)物運(yùn)送至〔 〕 等生殖器官,為繁殖下一代作準(zhǔn)備。
(2)除了圖中標(biāo)號(hào)所示的器官外,完整的綠色開(kāi)花植物還應(yīng)包括 和 ,這兩個(gè)器官與植物體的繁殖有關(guān)。
(3)請(qǐng)寫出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次。(2分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:③→ → → →②
(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的 耗盡
(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置 .
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:被遮光部分葉片 ,見(jiàn)光部分葉片 .由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一是 是光合作用的必需條件.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體是有結(jié)構(gòu)層次的,填寫人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→_____→_____→人體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為我國(guó)植樹(shù)節(jié)節(jié)徽,主旨到倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹(shù)3﹣5棵.下面是四個(gè)同學(xué)的個(gè)性解讀,你不贊同的是( 。
A. 三棵白色高大挺拔的樹(shù),莖逐年增粗是形成細(xì)胞分裂的結(jié)果
B. 兩棵樹(shù)冠圓形的樹(shù),生長(zhǎng)過(guò)程中需要剪去頂芽,抑制頂端優(yōu)勢(shì)
C. 移栽樹(shù)木要帶上土坨,以利于減少植物的水分散失
D. 根深才能葉茂,發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙是正常人體細(xì)胞內(nèi)染色體的排序圖,丙是小穎一家眼瞼性狀的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從染色體的形態(tài)和組成分析,圖________顯示的是男性的染色體。
(2)如果小穎父母再生一個(gè)孩子,是男孩的概率是________。
(3)小穎的父母都是雙眼皮,她是單眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________。假如控制雙眼皮的基因?yàn)轱@性基因(A),控制單眼皮的基因?yàn)樾曰颍╝),則小穎的基因組成是________(填“AA”、“Aa”或 “aa”)。
(4)小穎長(zhǎng)大后通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮,她的雙眼皮性狀________(填“能”或“不能”)遺傳給后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
A.無(wú)機(jī)小分子能轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子B.無(wú)機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命
C.有機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命D.有機(jī)大分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.①過(guò)程吸收的水分主要用于光合作用
B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C.③表示葉制造的有機(jī)物可以向下運(yùn)輸
D.④表示蒸騰作用過(guò)程,可以促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)“觀察細(xì)菌、酵母菌和霉菌”的實(shí)驗(yàn)后,畫出的幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題:
(1)用放大鏡觀察,可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛,這就是青霉的[ ]_____
(2)噬菌體只能寄生在圖_____所代表生物的細(xì)胞中。
(3)屬于原核生物的是圖_____。有些這類生物在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是它的_____,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。
(4)能進(jìn)行抱子生殖的是圖_____中的生物。
(5)圖中三類生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,被稱為_____。
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