4.如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,氣囊與肺相通,鳥類飛行時(shí),每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過[2]肺.氣體交換的部位是[2]肺.
(2)鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫雙重呼吸,這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活.
(3)生物圈中的動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上各有特點(diǎn).請回答下列動(dòng)物是用身體的哪一部分與外界進(jìn)行氣體交換的.蚯蚓:體壁; 鯽魚:鰓;海豚:肺.

分析 (1)鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進(jìn)行氣體交換的場所是肺,為鳥的呼吸器官;當(dāng)家鴿飛行時(shí),兩翼舉起或下垂時(shí),在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,為雙重呼吸.
(2)圖示①氣管,③是氣囊,②是肺.

解答 解:(1)家鴿飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,氣體交換的場所是肺.
(2)鳥類在飛行時(shí)特有的呼吸方式叫雙重呼吸,這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣,以適應(yīng)飛行生活.
(3)蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的,其體壁密布毛細(xì)血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成.
魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以魚與外界進(jìn)行氣體交換的場所是鰓.海豚屬于哺乳動(dòng)物,用肺呼吸.
故答案為:(1)兩;  2肺  2;肺;
(2)雙重呼吸;
(3)體壁;鰓;肺

點(diǎn)評 本題是對基礎(chǔ)知識的考查,此類題目同學(xué)們要?dú)w納整理,對比記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖示蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)和乙圖相比,甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程缺少了蛹(填名稱)階段,且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上沒有明顯區(qū)別.
(2)A階段的名稱是成蟲,在C→D的過程中有脫皮現(xiàn)象,原因是昆蟲體表的外骨骼不能隨身體的長大而生長.
(3)圖乙的發(fā)育過程中,要用“蠶種”孵化家蠶,實(shí)際上“蠶種”是受精卵,利用保幼激素(抑制昆蟲脫皮速度的化學(xué)物質(zhì))能增加蠶絲的產(chǎn)量,其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的幼蟲(填名稱)期.
(4)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c(填圖中字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述中,屬于人體毛細(xì)血管特點(diǎn)的是( 。
A.內(nèi)徑小,破損時(shí)血液噴射而出
B.管壁厚,破損時(shí)血液噴射而出
C.內(nèi)表面通常具有防止血液侄流的瓣膜
D.內(nèi)徑小,只允許細(xì)胞單行通過,血液速度慢,便于物質(zhì)交換

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.內(nèi)分泌腺的分泌物叫激素.將小狗的胰腺切除后,發(fā)現(xiàn)尿中有葡萄糖,原因是小狗不能分泌胰島素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對疫苗的表述正確的是( 。
A.疫苗是一種抗生素,接種后能增強(qiáng)抵抗力
B.疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品,能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C.疫苗是一種能增強(qiáng)特異性免疫的抗體,能在人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗原
D.疫苗是一種有毒的抗原物質(zhì),使人在生病狀態(tài)下產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

9.動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化,提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì).下列選項(xiàng)中所示動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方式不對應(yīng)的一項(xiàng)是(  )
A.鯉魚--游泳B.老鷹--飛行C.鱷魚-奔跑D.蝴蝶--爬行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)及泌尿系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答問題.

(1)血管A中流的是動(dòng)脈血(填:動(dòng)脈血或靜脈血)
(2)輸尿管D內(nèi)液體形成的場所是C(填標(biāo)號),排尿反射的神經(jīng)中樞是脊髓.
(3)血管G內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)中,葡萄糖是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在消化系統(tǒng)的小腸(器官)中被吸收的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應(yīng)的功能用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某造紙廠附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象,造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會(huì)有影響嗎?生物興趣小組同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施:?
①在一個(gè)花盆里播10粒大豆的種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn).?
②取一定量的造紙廠排放的污水.?
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.?
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)作出的假設(shè)是什么?造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會(huì)有影響
(2)小組同學(xué)制定的計(jì)劃中沒有設(shè)置對照組,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照組D
A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環(huán)境中
B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑污水
C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑等量清水
(3)根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是造紙廠污水對農(nóng)作物的生長有影響
(4)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你說呢?簡述你的理由.不行、只用一粒種子實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性.

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同步練習(xí)冊答案