分析 (1)傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn).
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征,是由人類缺陷病毒(HIV)引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染。滩〉膫鞑ネ緩接腥齻(gè):性傳播、血液傳播、母嬰傳播.
解答 解:(1)傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∫话憔哂袀魅拘院土餍行裕牧现械牟《拘愿忻昂桶滩,這兩種疾病都屬于傳染。
(2)染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施,給易感者注射流感疫苗能使人體內(nèi)產(chǎn)生抗體,從而達(dá)到預(yù)防傳染病的目的,這種做法屬于預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.
(3)艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁等體液中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中,感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等;空氣、飲食、普通接觸等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV.
(4)生活方式與人體的健康息息相關(guān).為了提高生活質(zhì)量,要建立健康的生活方式.如:講究衛(wèi)生;堅(jiān)持鍛煉;合理飲食;合理作息;保持心情愉快;與他人友好相處等.
故答案為:(1)傳染病;
(2)特異性免疫;
(3)性接觸;
(4)講究衛(wèi)生;堅(jiān)持鍛煉;合理飲食;合理作息;保持心情愉快;與他人友好相處等(意思正確即可)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑和特異性免疫的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類 | B. | 細(xì)菌、真菌 | C. | 哺乳動(dòng)物 | D. | 綠色植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)后光合作用合成有機(jī)物情況 | |
B. | 樹林里一天后CO2濃度變化的情況 | |
C. | 人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況 | |
D. | 正常人飯后胰島素分泌情況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用標(biāo)有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親 | |
B. | 可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染色體和Y染色體 | |
C. | 可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成 | |
D. | 每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)都能恰好說明生男生女的比例是1:1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 紅細(xì)胞 | D. | A、B、C項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 潮濕松軟的土壤 | B. | 干旱疏松的土壤 | C. | 潮濕板結(jié)的土壤 | D. | 有積水的土壤 |
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